当今，人类进入了信息化社会，在这个社会中，教师的发展必须具有时代的特点。教师不仅要掌握必备的科学知识、教学技能，而且必须具备一定的信息素养；教师不仅要掌握教育技术、信息技术的基本理论、操作技能，而且更重要的是要具备如何利用教育技术来开展、优化课堂教学的能力。因此，需要对教师进行教育技术培训。 根据教师教育技术培训的实践领域可以将教师教育技术培训工作分为两类，一类是中小学教师的教育技术培训，另一类是高校教师教育技术培训。高校负担着为国家培养高层次人才的重任，高校的发展要紧紧把握时代发展的脉搏，掌握现代科技发展的趋势。开展高校教师教育技术的培训是提高高校教师应用教育技术的水平、培养教师的信息素养、进而推动教育教学改革的重要举措。本文正是对开展高校教师教育技术培训的模式进行研究，以推动高校教师教育技术培训实践的开展。 首先本文分析了这些年来自己参加过的教育技术培训和自己在绍兴文理学院开展的教师教育技术培训的实践，对存在的问题进行了剖析；接着构建了一套自己的高校教师教育技术培训的校本模式，将这一模式在实践中进行了试用；最后对采集到的数据进行分析并对模式进行相应的修正；在本文的最后，对构建高校教师教育技术校本培训模式提出了建议，并对进一步开展研究工作提出了构想。希望能够推动高校教师教育技术培训活动的开展，进而推进教育现代化的实现。