人才问题是关系到党和国家事业发展的关键问题。人才资源是第一资源。进入新世纪,国家之间的竞争,实质上是人才的竞争。谁能够开发、利用、管理好人力资源,谁就能够在竞争中掌握主动权。所以我们认为人才资源是第一资源。 作为思想政治教育的主体,思想政治教育人才在思想政治教育活动中发挥着主导作用。能否有效控制和管理思想政治教育人才,使其表现出极大的工作热情,发挥出巨大的潜力和创造力,关系到在思想政治教育领域内是否能够实现人才辈出、人尽其才、才尽其用,关系到思想政治教育的成效,关系到党的社会主义事业的成败。当我国的改革进入“深水区”后,制度的重要性逐渐突显出来,对思想政治教育人才的管理也需要和制度结合起来加以探讨,科学合理的人才管理制度是管理者做好思想政治教育人事工作的有效保障 本文拟从制度化角度对管理思想政治教育人才进行深入的剖析,分析中国思想政治教育人才管理制度化过程的历史形成与发展、思想政治教育人才管理制度的安排的内容,探讨目前思想政治教育人才管理制度中存在的问题及其产生的原因,并针对这些问题提出一些建设性对策,以及对其发展趋势进行预测和展望,希望能为填补思想政治教育人才管理制度研究的空白做点工作,从而丰富、充实思想政治教育学的基础理论。 首先,本文从界定概念入手,分析了思想政治教育人才内涵及其分类,提出本文对思想政治教育人才管理制度的理解,并对其功能进行了分析。本文所指的思想政治教育人才是广义的,凡是从事并能够胜任思想政治教育工作的人都可以称为思想政治教育人才;所指的思想政治教育人才管理制度是狭义的,专指我国社会主义社会的思想政治教育人才管理制度。科学的思想政治教育人才管理制度具有强大的规范、约束、激励和保障功能。 其次,本文概述了思想政治教育人才管理制度在我国的形成和发展。虽然本文主要探讨我国社会主义社会思想政治教育人才管理制度,但由于制度作为上层建筑,必然对历史有所沿袭和继承。因而分析了古代思想政治教育人才管理制度的特点及其可以为当今所借鉴之处。 再次,本文重点分析了当代我国社会主义社会思想政治教育人才管理制度安排。提出了思想政治教育人才管理制度实施的主客体、实施的机构。从人才培养、选拔、任免、培训、考核、奖惩、监督、福利待遇等方面对思想政治教育人才管理制度进行全面阐述。 第四,分析了目前思想政治教育人才管理制度在制定和执行过程中所出现的问题以及原因,并且相应提出一些建设性对策:提出要保证制度的科学性、讲求制度的可操作性、维护制度的严肃性、保持制度的稳定性、重视制度的配套性。 最后,本文对我国思想政治教育人才管理制度的发展趋势做出一些预测。提出对思想政治教育人才的选拔录用制度多样化、培训制度“终身化”、考试制度综合化、考核制度定量化、奖惩制度具体化、待遇制度优厚化。