该课题采用理论与实践相结合的研究以向.原因有二,一是该论文的研究论题就是从实践中产生,并且是为了解决实际问题的;其二,也是作者一贯笃信的;教育科学和教育实践有着天然的、密切的联系.教育科学研究一般都指向教育实际问题的解决,而不是纯学术性的研究.作者的奢望是论文的研究在贴近中国教育实际问题的同时,能为中国基础教育的发展尽一点绵薄之力.当然综合模块课程作为一种正在探索并行将形成的课程及其理论,它不可避免地会存在着这样或那样的不足和缺陷.事实上,它也绝不可能具有一切优点,解决一切问题.然而,作者坚信,只要它能提供一种思路,一个研究的视角,它就有研究的必要和价值.该课题实验与研究的主旨是:以补充和完善实验学校的实验课程体系为着眼点,以建立学生合理的能力结构为研究的理论和价值取向.该课题研究的最初出发点是为了解决现实教育中的实际问题,旨在建立问题和经验之间的桥梁,让教育研究在教学实际中发挥特有的作用,是一种实践-解决问题-再实践-再解决问题的动态的过程.虽然,形成某种固化的理论或者模型并不是该研究的主要追求和目标,但前人建立的有关理论在某些方面与该研究的结果显然是有落差的,在实验和研究中,作者会尊重自己的发现,真实地再现研究中看问题的方式和观点,加以整理、提炼.该论文提供的成果形式绝非是理论的讲解,而是倾向于提供一种实证研究与理论研究相结合的个案研究,倾向于研究理论的可操作性.