Selinker(1972)指出,中介语是既不同于母语又有别于目的语的不断发展变化着的系统性体系。它不断向目的语发展,却始终不可能达到目的语的严格标准。每个二语习得者都处于中介语发展的不同阶段,在中介语不断接近目的语的过程中,中介语错误得到不断修正的同时,又有新的错误产生。而当语言能力的培养达到某一程度之后,中介语向目的语靠近的发展过程便会停滞不前,一些错误被作为语言习惯固化不变,最终导致中介语石化现象的出现。对于二语习得者而言,石化现象有可能出现在学习的任何阶段,有时即使进一步学习也很难克服石化、改变状态,因此石化现象是二语习得中的巨大障碍。对于中介语石化现象的研究在二语习得领域中有着至关重要的作用。本研究的语料为231篇非英语专业大学生的英文作文,语料基于句酷写作自动评改网收集而来,其中每一篇作文都包含第一次撰写及最后一次修改的两种版本。研究者在此基础之上自行建立了语料库,并以根据Carl James的错误分类而来的理论框架为标准将作文中出现的中介语错误进行分类,同时辅以问卷调查,对非英语专业大学生英文写作中的石化现象进行了定量分析。最后对分析结果进行总结归纳,得出引发石化的原因以及减缓石化的可行办法。研究结果表明,中介语石化现象确实存在于非英语专业大学生的英文写作中。经常出现的错误类型均有容易石化的倾向。引起石化的可能性原因主要有四个:母语负迁移,文化负迁移,不得当的学习策略以及不积极的学习动机。由于本研究是在句酷写作自动评改网的基础之上进行语料的收集,引发石化的原因也要考虑到打字输入时的失误。同时,句酷写作自动评改网在减少中介语错误以及减缓石化方面是可以起到一定积极作用的,只是受自身某些缺陷以及学生消极态度的负面影响,句酷网的作用没有得到充分有效的发挥。希望本研究对中介语石化现象研究在二语习得领域中的发展有所启示和补充,同时能够促进句酷写作自动评改网的进一步发展。