良好的国家形象是国家软实力的一部分,塑造良好的国家形象可以为国家的发展提供积极的外部环境。在“一带一路”的战略决策下,中国国家形象塑造与传播的重要性也日益凸显。进一步推动中国良好国家形象的塑造与传播是中国发展的重要内容。中国与缅甸山水相邻,缅甸对中国具有重要的战略价值,实现中缅关系相对稳定和进一步发展是中国周边外交工作的重要目标。随着中国经济的发展,中缅合作日益加深,中国也更多地走入缅甸民众的视野。由于传播渠道有限,缅甸民众对中国的认识仍然较少较浅。青年留学生是中国形象的关注者和意见表达者,是中国形象塑造与传播的重要媒介。本文从缅甸留学生的角度出发,了解他们对中国形象的认知情况,对于构建在缅中国形象具有重要作用,也能为在缅汉语教学提供更多理论支持,促进国际中文教育的发展。本文以云南高校的缅甸留学生作为调查对象,通过问卷调查进行词汇自由联想测试,结合访谈对缅甸留学生中国形象认知情况进行了调查研究。本文共收集50份问卷,对46份有效问卷进行了分析,通过自由联想法和访谈法分析研究缅甸留学生中国形象认知的现状,并探索认知形成的主要影响因素。研究结果显示,缅甸留学生对中国形象认知比较全面,包括整体形象、文化形象、生活形象、国民形象、环境形象、政治形象以及经济形象,多为中立印象,无情感倾向,其次是正面印象,负面印象少。这些认知的形成主要受三大因素的影响:留学生个人差异、认知途径和外部环境。以上分析引发了我们对促进积极中国形象塑造与传播的几点思考:第一,重视汉语课程中中国形象的塑造;第二,充分发挥留学生“媒介”传播作用;第三,开拓公共媒体传播渠道;第四,推动大众文化价值观构建。