在国际交流合作日益密切的今天,外国文学作品教学成为引导学生步入世界文学殿堂,吸纳其他民族文化精髓的重要渠道。而长期以来,受考试内容、体制,以及外国文学作品本身特点的局限,外国文学作品教学一直处于尴尬的“鸡肋”境地。2006年辽宁省实行新课程改革,新课标明确要求学生“增强文化意识,重视优秀文化遗产的继承,尊重和理解多元文化,关注当代文化生活,学习对文化现象的剖析,积极参与先进文化的传播和交流。”令人欣慰的是,新课标将外国文学作品的教学提高到了一个前所未有的新高度。到2009年,外国文学作品教学也已经走完了三年一轮的周期。适时的总结和反思必将有助于今后的外国文学教学。本文尝试从高中外国文学作品教学的背景和意义入手,分析教材中的外国文学篇目的特点,结合自身的教学实践,研究现行外国文学作品教学的现状,从中发现问题,并有针对性地探究外国文学作品教学的合理、高效的教学方法。