高中选修课的确立和发展有很长的历史，但我国由于长期重视升学目标，片面的强调升学率以及对教育的影响，致使很多学校重视必修课而忽视选修课。2003年4月颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》将高中语文课程结构分为必修课程和选修课程两部分，并对高中语文的教学进行了系统的设计，对先前的语文教学进行了许多方面的的突破和改革，开设选修课程是这次高中语文新课改的最大亮点。如何实施高中语文选修课课程成为这次高中语文新课改的棘手问题。高中语文选修课程开设及教学的成败，直接关系到高中语文新课程实验推进的整体效果。高中语文新课标中有关选修课程的设计安排，基本上是一个纲领性的文本，在具体实施中，必然会遇到许多课堂教学策略性问题，这一方面有待于进一步研究，对实际教学中遇到的疑惑也应进行一定的思考。本文以非智力因素为突破口，探求在非智力因素下的高中语文选修课的教学实施情况，同时考察高中语文选修课对非智力因素的影响，通过对二者的相互作用来探求非智力因素对中学语文选修课教学的推动作用。全文共分四章。各章主要内容如下：第一章主要介绍非智力因素思想的起源和非智力因素的基本概念，本章从纵横两个维度挖掘非智力因素的起源和含义，全景式的展现非智力因素。第二章主要对高中语文选修课进行概念界定。从高中语文选修课的含义，模块联系并结合案例分析当前的教学实施现状，探求高中语文选修课在当前教学中实施的情况。第三章主要介绍非智力因素在语文选修课中的意义和作用。这一部分从意义和作用的两个角度解读非智力因素和高中语文选修课的关系。第四章主要介绍非智力因素在高中语文选修课教学中的实施策略，从情感、兴趣、动机等几方面详细介绍非智力因素在高中语文选修课教学中的实施策略。