随着我国经济社会的高速发展和高等教育大众化进程的不断推进,一种新型的高等教育办学模式——独立学院应运而生。它是利用国立公办普通高等学校的优质教育资源,按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科学历教育高校。独立学院挖掘了老牌公办高校的潜力,分流了1999年以来高校扩大招生的部分生源,缓解了我国高校资源紧张和广大人民群众接受优质高等教育需求之间的矛盾,逐渐成为中国高等教育多元化办学的一种有效方式。人才培养是高等学校的中心任务和根本使命,人才的质量取决于人才培养模式。独立学院作为本科起点的教学型高校,如何构建人才培养模式和建立什么样的人才培养模式。本研究以独立学院的人才培养模式为选题,采用文献研究法、实例分析法、调查研究法的研究方法对选题进行了研究。首先,从我国独立学院的概念、产生和发展进程入手,阐述了我国独立学院人才培养模式的各要素和理论基础,以西北师范大学知行学院为重点对甘肃省5所独立学院进行调查研究分析,探讨我国独立学院人才培养模式的构建。提出独立学院以市场为导向,适应社会需求,用改革和发展并举的思路加强建设,构建符合自己发展特色的人才培养模式,包括准确定位培养目标、设置具有自身特色的专业、建设以应用型为主的课程体系、吸引优秀人才建立稳定高素质的师资队伍、规范考核制度和保障激励机制、完善教学质量保障机制及建设丰富的校园文化等,提倡人才培养“专中求通”,培养宽知识面的复合型应用人才。坚持人才培养模式的多样化,实现真正独立的大学精神、独立的办学力量、独立的管理方式和独立的办学特色。