匙羹藤总苷胶囊对2型糖尿病(消渴病阴虚热盛或兼血瘀证)的临床研究

来源 :中国中医研究院 中国中医科学院 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yjq360124
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:   通过本临床试验研究,考察匙羹藤总苷胶囊的临床疗效及安全性,以及可能的作用机制。方法:   采用随机、双盲、阳性平行对照。   选择2004年3月至2004年10月之间西苑医院门诊符合纳入标准的病例共66例,随机分为对照组(A组)33例,治疗组(B组)33例。两组患者在性别、年龄、病程、慢性并发症、合并用药及病情构成比无明显统计学差异。   入组后在患者原有治疗方案不变的基础上(应用胰岛素治疗患者除外),治疗组加用匙羹藤总苷胶囊,2~3粒(300mg/粒),3/日;对照组加用修正降糖胶囊,2~3粒(300mg/粒),3/日。连续服用8周(56d)。并在治疗4周(28d)时根据血糖下降情况确定是否每次服药时增加1粒试验用药。   观察指标包括:空腹血浆血糖(FBG)、快速餐后2小时血糖、糖化血红蛋白(HbA1C)、体重指数(BMI)、血浆总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、极低密度脂蛋白胆固醇(VLDL-C)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、胰岛素敏感性指数(IAI)、血流变学指标(低切、高切、中切、血浆粘度、血沉、高切还原粘度、低切还原粘度、RBC压积、K值、刚性指数);中医症状记分方法:口渴喜饮、多食易饥、小便频多、心烦畏热、咽干口燥为主要观察症状,分为无、轻度、中度、重度,分别记为0、2、4、6分,手足心热、小便频多、溲黄、肢体麻木或刺痛、便秘为次要观察症状,分为无、轻度、中度、重度,分别记为0、1、2、3分;安全性检查:包括血常规、尿常规、心电图、肝功能、肾功能生化指标等常规检查。以上指标均在治疗前后分别检查1次,在观   测过程中快速空腹血糖和餐后2小时血糖每2周测定一次。在治疗4周(28d)时,对血常规、肝肾功生化等安全性指标进行检测一次。结果:   匙羹藤总苷胶囊可以显著降低空腹血糖、糖化血红蛋白(P<0.05),餐后2小时血糖显著低于治疗前水平(P<0.01),平均使空腹血糖较基线下降11.1%,餐后2小时血糖较基线下降30.2%,糖化血红蛋白较基线下降9.1%,降糖总有效率达75.9%。治疗8周后,两组间空腹血糖、餐后2小时血糖存在显著差异(P<0.05),治疗组优于对照组,但两组间降糖疗效总体无显著差异(P>0.05),糖化血红蛋白两组间无差异(P>0.05),对照组治疗效果与治疗组相比无统计学差异(P>0.05)。   对于空腹血胰岛素、餐后2小时血胰岛素以及胰岛素敏感系数(IAI)治疗后两组间无显著差异(P>0.05),与治疗前两组自身相比无显著差异(P>0.05);对于体重指数(BMI)、血浆总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、极低密度脂蛋白胆固醇(VLDL-C)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C),治疗前后两组间无差异(P>0.05),两组自身比较无差异(P>0.05)。但以上指标都有一定程度改善趋势。   对于血流变学指标(低切、高切、中切、血浆粘度、血沉、高切还原粘度、低切还原粘度、RBC压积、K值、刚性指数),治疗后两组间无差异(P>0.05),与疗前自身相比无差异(P>0.05)。   进一步分析匙羹藤总苷胶囊对中医症状积分的改善和中医证候疗效与对照组相比,无统计学差异。其中治疗后口渴喜饮、多食易饥、心烦畏热、咽干口燥、手足心热、小便频多、溲黄、便秘等症状较治疗前明显改善,有显著差异(P<0.01),但两组间无显著差异(P>0.05)。对肢体麻木或刺痛改善不明显,两组治疗前后以及组间均无明显差异(P>0.05)。中医证候的疗效治疗组总有效率达93.1%,对照组为87.5%,两组组间比较无明显差异(P>0.05)。   A组有1例剔除(入组时血肌酐超过正常水平),B组有4例脱落,最终完成61例。A组有1例患者,5月17日开始参加试验,4周药物安全性评价时ALT63U/LCRE153.1μmol/L,患者无特殊不适,继续观察。8周(7月13日)复查ALT60U/L、CRE104.8μmol/L,给予药物治疗,7月28日复查ALT97U/L、CRE98.2umol/L.继续原治疗,同时B超检查提示重度脂肪肝,治疗4周后,ALT89U/L。其它60患者均无可能/可疑与药物相关的不良事件。但有个别受试者治疗前后发现肝肾功能异常,其中大多无临床意义。两组治疗前后所有受试者血常规、便常规检查全部正常。尿常规和心电图检查治疗前后部分病例异常变化,推测与药物无关。   结论:   1、匙羹藤总苷胶囊可以降低本试验中2型糖尿病患者的空腹血糖、糖化血红蛋白水平。   2、匙羹藤总苷胶囊与对照组相比更有利于本试验中2型糖尿病患者的餐后2小时血糖的控制。   3、匙羹藤总苷胶囊与修正降糖胶囊总体降糖疗效无统计学差异,但前者更有利于患者空腹及餐后血糖控制。   4、匙羹藤总苷胶囊与修正降糖胶囊在改善患者症状上疗效无统计学差异。   5、匙羹藤总苷胶囊可能对患者的血脂、血流变、BMI、胰岛素抵抗有一定有益作用。   匙羹藤总苷胶囊治疗2型糖尿病的可能作用机制:匙羹藤总苷胶囊通过对葡萄糖吸收与抑制,对其2hPG的控制产生有利影响;匙羹藤总苷胶囊可以降低2型糖尿病患者的血糖水平、糖化血红蛋白水平,来改善糖代谢,减轻高血糖对胰岛β细胞毒性,对功能保护和恢复有一定作用;推测匙羹藤总苷胶囊在短期内可能对血脂、血液流变学无显影响,长期应用可能产生有益影响,从而对防治糖尿病及其并发症产生有益影响。推测对2型糖尿病患者胰岛素抵抗可能一定改善作用。   
其他文献
目前,高中语文课堂教学中面临诸多困惑,如:语言积累中,学生都能背诵名言佳句,但结合意思填空时,却不知是哪一句;仿写(拓展)句子时,“下笔千言”,结果却“离题万里”。“教无定法”的理念大家都烂熟于胸,但若想有良好的教学效果的话,从情感“破”课,即进行愉快教学,定会有事半功倍之功效。  几千年前,《论语》开篇就载有孔子对愉快教学的认识:“学而时习之,不亦悦乎?”揭示了学习过程本身应该充满乐趣而让学生从
期刊
【摘要】在语文主题学习和统合教学实践中,现有的教材资源及补充篇目是教学的主要素材,教师还要学会结合本地实际,挖掘开发地域内特有的资源优势,创造性地拓展统合教学的内容和范围,促进语文主题学习,全面提高学生的语文素养。  【关键词】主题学习 统合教学 地域资源 语文素养  李虹霞老师在林州的一节语文统合教学课,就像春雨滋润万物一样,从嫩芽初出到满眼新绿,从一枝独秀到竞相开放,林州的语文教师豁然开朗,语
期刊
【摘要】提问能起到设疑、解疑和反馈的作用,能指明方向、承上启下、启发思维和调节气氛。合理的提问,有利于开发学生智力,启发学生思维,活跃课堂气氛,提高教学质量。本文主要论述了目前小学语文课堂提问存在的误区,小学语文课堂有效提问应该遵循的原则以及优化小学语文课堂提问的方法与策略。  【关键词】小学语文 课堂提问 误区 优化  学贵于思,思考是学习的妙计。教师提问,能引导学生开展学习,实现学习质量的提升
期刊
【摘要】作文教学的目标是培养学生的作文意识,培养学生用词造句、布局谋篇的能力和观察事物、分析事物的能力。本文笔者结合自己的教学经验,就如何提高小学语文作文教学效率提出几点建议,仅供同行参考。  【关键词】小学语文 作文教学 策略  目前,小学语文作文教学还存在不少问题,学生作文内容空洞,言之无物,学生怕写作文,教师怕教作文,这是一些较为突出的问题。造成这些问题的原因就是在作文教学过程中学生重模仿、
期刊
心理学研究表明:兴趣是调动学生积极思维,探求知识的内在动力。学生对学习有了兴趣,就能克服困难积极探索,就能使学习成为一种乐此不疲的享受。作业是课堂教学的延续,是课内知识的外向扩展。既是反馈、调控教学过程的实践活动,也是教师在课堂教学之后用以巩固学生知识、培养学生能力的一种手段。对于小学生来说,作业是他们自主学习的主要载体,是小学生处理和获取信息的重要途径。新课改要求我们转变陈旧的教育观念,作业设计
期刊
从《语文课程标准》中,提出了“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念,要求教师要重视现代化教学手段的运用,让学生能够开阔眼界,激发兴趣,激活思维,提高学生朗读能力和学习语文的兴趣。多媒体资源样式新颖,设计内容丰富,把文字、图象、声音合为一体。缩短了领悟教育内容的时间和增大孩子的活动空间,教育中突破难点,突出了重点,提高教学的实效性。  一、农村教师自身素质的提高,离不开多媒体资源  农村教师所
期刊
中国,是一个有着几千年悠久历史的文明古国,其文化底蕴博大精深、源远流长,给中华民族儿女们留下了许多瑰宝。文学的发展,正彰显了中华民族儿女的聪明才智,其中古文化、古文学给中华民族留下的宝贵财富更是数不胜数。文言文,作为了解古文化、古文学的一个重要窗口,我们应将其继承和发扬开来,而对古文化、古文学的发扬,必须先依附对文言文的学习和研究,在文言文知识的讲授中,中学语文教学就承载着这一伟大的历史使命,成为
期刊
目的了解5个县农村女性人乳头瘤病毒(HPV)感染与宫颈病变分布特征,探讨宫颈癌防治对策。方法 2014年在安徽省5个县抽取21 078名35~64岁农村妇女,进行高危亚型/高危分型HPV初
【摘要】作业设计是语文教学的重要组成部分,同样要着眼于学生的健康成长和终身发展。精美的作业,不仅不会加重学生的负担,而且可以丰富学生成长的履历,激发学生成长的情感,放飞孩子的心灵。如何打开时空的大门,关注作业过程、提升作业质量、开发作业价值,让灵动作业真正成为放飞孩子潜能的广阔天空。下面就谈谈我的几点尝试。  【关键词】优化作业设计 语文教学  做业设计是语文教学的重要组成部分,同样要着眼于学生的
期刊
【摘要】识字是小学语文教学的重点之一,是阅读和写作的基础。成功的小学语文识字教学,要研究和把握全体学生的共同特点和单个学生的个别特点,在识字教学中注意点面结合;要将识字教学贯穿于整个语文教学的各个环节;要改革创新识字教学方法,优化教学过程,激发学生的学习兴趣;要加强指导,提高学生的自主学习能力。  【关键词】小学语文 识字教学  识字教育是一切文化教育的基石和起点,因而识字写字是小学低年级语文教学
期刊