互文辞格是形式对等、语义互补的两个语言结构合而成文生义,以达言简义丰效果的语言表达方式,反应了人类特有的认知方式。自汉代以来，众多学者从训诂学、修辞学以及语言学角度对其进行了深入研究，但主要集中于对形式及形态的客观静态描写。近年来，虽有个别学者从语言学角度对其意义构建作出研究，但对其形成的认知机制及意义建构的阐释尚付阙如，且无专题语料分析。据此，本文基于王寅的“事件域认知模型（ECM）”理论，Langacker的“认知参照点（CRP）”理论以及“自主—依存（AD）联结”理论，提出互文辞格形成及意义建构的ECA分析模型，并以此为理论框架、以互文成语构式为个案，在选用权威词典对其中的互文成语构式进行穷尽性统计分类的基础上，详细分析了互文成语构式形成过程中的意义建构机制，为解读互文辞格形成机制提供了一套新方案。在ECA分析框架下，互文辞格及互文成语构式的形成是一个建立层级性事件的过程：在认知参照点能力的运作下激活、配对相对更具有认知凸显子行为（sub-actions）和个体事物（sub-beings）作为概念化整个事件的认知参照点，并通过子行为与个体事件之间固有的自主-依存联结，以最高效的方式实现事件内部的整合。