立德树人是教育的根本任务和中心环节。新时代,我国高等院校立德树人工作面临新境遇、新诉求、新挑战。从各门课程要“守好一段渠、种好责任田”,到教师要成为“大先生、大老师”,习近平总书记关于课程思政的指示精神,为解决新时代立德树人难题提供了根本遵循与行动指南。羽毛球专项课程作为体育类专业的核心构成要素,应与思想教育课程同向同行,发挥价值引领的育人功能。本文主要采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,通过具体的实地调查和课堂走访,以广东省各个高校中正在进行羽毛球专项课程的教师与学生作为调查对象,进一步了解了该课程中思政内容的融合现状,从而了解分析其中现存的一些问题,并针对性地提出解决措施,以期能够为广东省高校运动训练专业羽毛球专项课与思政内容的融合产生积极的影响。调查结果表示:广东省高校运动训练专业羽毛球专项课课程思政的开展现状停留在宣传和倡导层面,超过70%以上的教师认为在教案、教学目标、教学内容、教学方法与手段,以及考核与评定中思政育人的程度评价为一般及以下;对课程思政不太了解和完全不了解的学生超过60%以上;超过80%以上的教师对提升课程思政教学效果的意愿非常强烈,并认为羽毛球专项课融入课程思政非常有必要等。由此分析得出以下存在问题:教案与思政内容的结合未得到重视;教学目标的思政要求未得到充分落实;教学内容中的思政元素挖掘与融入不足;教学方法与手段传统单一;专业课程评价缺乏思政考核;学生对课程思政的认知不足;教师对课程思政的意识和能力不足。基于问题所在,从教学目标、教学内容、方法与手段、考评体系、教案、教师和学生方面提出课程思政实施路径。希望能够为进一步完善运动训练专业羽毛球专项课教育理论体系,塑造体质健康、思想教育及品德教育等素质全面的现代大学生提供一定的理论基础和建议。