随着素质教育的深入实施,特别是第八轮基础教育新课程改革的进行,我国越来越多的初中学校开始实行思想品德课开卷考试。呼伦贝尔市也于2007年在初中毕业生学业考试中实现了思想品德课的开卷考试,彻底改变了延续多年的闭卷考试形式,这是一次历史性的改革。初中思想品德课实行开卷考试顺应了时代发展和新课程改革的需要,得到社会、学校、家长、教师和学生的赞同与认可。然而,思想品德课开卷考试在呼伦贝尔市是新生事物,在本市没有成功的经验和做法可供借鉴,特别是开卷考试给思想品德课教学带来了一系列新的要求和挑战,开卷考试有什么特点,开卷考试对思想品德课教学提出怎样的要求,开卷考试背景下初中思想品德课教学还存在哪些问题,开卷考试背景下初中思想品德课教学应采用什么样的教学策略,这些都成为摆在我们初中思想品德课教师面前的非常重要而紧迫的课题。对以上问题的认识程度如何,研究力度如何,会直接影响初中思想品德课教学的改革与发展。由此可见,对开卷考试背景下初中思想品德课教学策略研究有重要的理论价值和现实意义。笔者正是从这个角度出发,以科学的教育理论为指导,对开卷考试背景下初中思想品德课教学策略进行了一系列的研究和探索。本文共由三部分组成:第一部分:开卷考试对思想品德课教学提出的挑战。这部分分析了开卷考试的特点,还论述了开卷考试对初中思想品德课教学带来的挑战,为后两部分奠定了基础。第二部分:目前初中思想品德课教学存在的问题及成因分析。这部分是文章的核心部分。综合分析了目前初中思想品德课教学存在的问题及成因。这些问题主要是:课程地位受到一定冲击,课时得不到完全保证;教学方法和手段仍然以传统为主,缺乏创新;忽视基础知识教学,学生运用知识的能力欠缺;忽视活动课教学,不注重学生的情感体验;学生缺乏答题方法和技巧,解题能力差等。第三部分:开卷考试背景下初中思想品德课教学策略。这是本文的落脚点。本部分主要是针对开卷考试背景下初中思想品德课教学存在的问题,着重研究优化初中思想品德课的教学策略。主要有:积极转变初中思想品德课教学观念;不断改进和创新思想品德课堂教学方式;加强基础知识的教学,提高学生能力;积极开展活动教学,注重学生的情感体验和道德实践;课堂教学要紧密联系实际;注重培养学生答题能力和技巧等。