当前,学生体质健康状况受到广泛关注,学校体育的地位不断上升,体育教学改革逐步深化推进,江苏省普通高校公共体育田径教学却面临着前所未有的困境,迫切的需要进行一系列的革新促使高校公共体育田径教学能够以更加明确合理的教学指导思想和更为完善的教学内容、模式为学生的身心健康发展和田径运动的发展及推广保驾护航。高校相对于中小学更适合推广田径运动及其文化,因其不在高考体制之下,学生有更多的空余时间参与体育活动,高校学生身心发展趋于成熟学习和理解能力更强,高校是连接社会的纽带,高校田径运动及文化的发展和推广能够对田径运动的整体发展及社会田径文化推广起到积极的促进作用。本研究旨在通过调查研究揭示江苏省普通高校公共体育田径教学开展面临的困境,探讨适合田径教学可持续发展及其实现路径和方向,最终为江苏省普通高校公共体育田径教学良性发展提供理论依据与参考方案。研究方法釆用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实地考察法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,以江苏省普通高校公共体育田径教学所面临的困境为研究对象,通过对江苏省12所普通高校体育教师和学生的问卷调查,发现目前江苏省田径教学开展情况存在诸多问题、困境和制约因素。在此基础上提出了自己对保障江苏省普通高校公共体育田径教学可持续性发展的一些建议及对策。研究结果1.江苏省本科院校体育课程开设形式是第一学期基础学习+3学期选项课或者4个学期的选项课,高职院校和本科院校基本一致,主要按学校统一安排选项课,学生选择既定课程这一方式实施。2.调查高校中只有一所高校开设田径选项课,田径单元课没有学校开设,田径项目仅仅是被当做身体素质练习形式,而不是让学生了解和学习田径运动技术和知识。3.学生对田径教学失去兴趣。4.田径教学没有得到教育管理部门和学校的重视,体育教师对困境中的高校田径教学失去信心。5.江苏省普通高校田径场地设施是完备的,实际情况是大量的田径场地器材设施没有被用于公共体育田径教学,没有发挥出应有的效能。研究结论1.江苏省普通高校公共体育课主要采用选项课的形式开展,田径选项课只有1所学校开设,田径单元课没有学校开设,田径项目仅仅是被当做身体素质练习的形式,而不是让学生了解和学习田径运动技术和知识。高校公共体育田径教学事实上被边缘化。2.江苏省普通高校公共体育田径教学逐渐被淡化,由于学生对田径运动缺乏了解认识以及田径运动本身的枯燥艰苦性致使学生对田径课没有兴趣,教育管理部门和学校对田径教学缺乏重视,田径教学的革新力度不够,使体育教师对困境中的田径教学失去信心,田径场地设施没有充分被利用于公共体育田径教学,普通高校公共体育田径教学陷入困境。3.造成江苏省普通高校公共体育田径教学面临困境的致因是我国田径总体竞技水平不高、田径教学内容和教学方法模式的陈旧、中小学田径教学缺乏系统性和连续性、选项制的实施对田径教学形成冲击以及社会学校家庭的因素。对策建议:教育管理部门及学校重视高校田径教学,加强田径教学改革力度,制定相关政策;注重提高学生对田径运动的了解和认识,寻求符合学生发展需求和田径运动发展需要的契合点:通过体验尝试田径运动加深学生对田径运动的了解,体验尝试的方式允许降低田径项目技术难度,但不能丢弃项目的基本技术;丰富田径教学内容,趣味化教学方法,提高学生的学习兴趣,注重健身、保健方面的方法和知识的传授;建立多元的考核评价体系;多组织田径赛事活动,推广田径文化;提升教师的综合素质和能力,推动高校公共体育田径教学的发展。