抑制Aβ聚集的小分子筛选新方法的建立及组蛋白去乙酰化酶SirT1与HDAC8的作用机制研究

来源 :华东理工大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:laq_sky
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
阿尔茨海默症是一种在老年人中常见的中枢神经退行性疾病。研究表明Aβ1-42是一种可以自身聚集成高聚的多肽,其聚集对于阿尔茨海默症的发生、发展是至关重要的。我们将Bcl-xL蛋白的一段无结构序列用Aβ1-42替代,并在Aβ1-42序列的两端各插入一个酶切位点。通过之前的研究表明Aβ1-42被锁定在一个单体的状态。通过酶切位点的构建,我们可以将单体的Aβ1-42酶切下来。通过比较加入化合物之后ThT荧光的变化,可以判断化合物是否能够抑制Aβ1-42的聚集。通过这种筛选方法,我们成功发现了一个新的Aβ1-42小分子抑制剂。   SirT1(沉默信息调节因子2相关酶1)是一类NAD+(腺嘌呤二核苷酸)依赖性去乙酰化酶。烟酰胺是SirT1催化的去乙酰化反应的产物,也是SirT1的一种非竞争性抑制剂。我们利用蛋白同源模建和分子对接方法构建了“SirT1/NAD+/p53乙酰化多肽”和“SirT1/ADPR(二磷酸腺苷核糖)/烟酰胺”的两种复合物结构模型。根据“SirT1/NAD+/p53乙酰化多肽”的复合物模型,我们发现SirT1的残基Ser265和Asn346与NAD+有相互作用,Ser275位于NAD+结合口袋的入口处。我们通过酶动力学实验证明:将Ser265、Asn346和Ser275突变之后会降低甚至消除NAD+与SirT1的相互作用。另外,根据“SirT1/ADPR/烟酰胺”的复合物模型,烟酰胺的酰胺基团与残基Ile347、Asp348形成了氢键,同时其嘧啶环埋在由Ala262、Ile270、Phe273、Ile316和Ile347所包围的疏水环境中。将Ile316突变成丙氨酸,提高了酶与烟酰胺的结合能力也显著提高了烟酰胺的抑制活性,这一现象表明烟酰胺结合在SirT1的C口袋处。   我们利用实验室现有的实验条件,纯化表达的HDAC8蛋白,通过参考其它文献将p53的一段序列作为底物建立了HDAC8的小分子抑制剂筛选模型,通过阳性化合物TSA的检测判断这个筛选模型准确可靠,通过这个筛选模型又筛选出了6个由同一母核衍生而来的化合物对于HDAC8有抑制作用。我们又通过突变体的实验将HDAC8的39位和141位进行突变,发现这两个突变体丧失了去乙酰化能力,说明这两个位点对HDAC8的去乙酰化作用用着重要的作用。
其他文献
茺蔚子(Leonuri Fructus)为唇形科(Labiatae)益母草属(Leonurus)植物益母草Leonurus japonicus Houtt.的干燥成熟果实,全国大部分地区均有分布。茺蔚子是被中国药典收录的一
目的:探究牙面抛光对洁牙效果的影响。方法:选取2012年-2013年来我院口腔科就诊的20例牙周病患者为研究对象,将其随机分为治疗组和对照组,每组10例患者,治疗组应用牙面抛光技
种子是内含生命活力种质基因的活体。因此,贮藏种子的目的就是保持固有的种质基因,延长种子寿命并保持高活力水平。本试验之目的在于探求不同状态的棉子,在贮藏时间不同的情
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
目的:分析和探讨团体心理治疗对住院精神分裂症患者的临床价值。方法:本次研究主要选取我院2012年1月到2014年1月的54例精神分裂症患者作为研究对象。并随机分为两组即观察组(27
百合科(Liliaceae)贝母属(Fritillaria L.)包括许多重要的药用植物,多数种类的鳞茎具有清热润肺、止咳祛痰的功效。据记载该属约有130种,以地中海北岸、伊朗、土耳其等地区分布的种
目的:探讨腹腔镜与传统手术对胃癌根治术的临床疗效。方法:选取2013年7月~2014年10月32例于我院治疗的胃癌患者,根据入院顺序随机地将他们分为观察组16例和对照组为16例。两
益母草来源于唇形科植物益母草 Leonurus japonicus Houtt.的新鲜或干燥地上部分。有活血调经,利尿消肿,清热解毒的作用。可用于月经不调,痛经经闭,水肿尿少,恶露不尽,疮疡肿毒。 
为适应当前耕作改制的需要,棉花品种的早熟性常常是育种的重要目标之一。在棉花育种过程中,如何评价品种的早熟或早衰,多年来有不同争议。在实际工作中,往往注意了早衰又导
进入高中阶段后,大部分学生沿袭初中阶段学习历史的方法和习惯用于学习高中历史,结果往往出现"水土不服"现象。为解决上述问题,我们必须先清楚初高中历史之间在体例设计、目标层次