词汇在外语学习上扮演重要的角色,因此本论文提出有关词汇教学的有效的方法,并以思维导图理论为中心研究词汇教学方法。思维导图是一种新的思维模式,它将左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字思维以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体思维,使大脑潜能得到最充分的开发,使一串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的图。应用思维导图不但可以增强思维能力,而且提升注意力与记忆力,也能够启发我们的联想力与创造力。本文研究应用思维导图的汉语词汇教学的方法。第一章解释了思维导图是怎么发展的,思维导图的优势和学习效果。第二章探讨汉语词汇学习的三个方面的方法:第一,应用语境的方法来扩大词汇量,特别是以类推语境内的词义可以获得新的单词。第二,通过词与词间的语义关系,能够提高词汇的记忆能力。第三,根据复合词、派生词的词汇形态联想,识别次的结构,并提高记忆效果,以促进词汇量的扩大。根据各方面的分析提示了具体的词汇教学方案而每个方案都是应用思维导图技巧的设计。第三章介绍应用思维导图的汉语词汇授课设计和给教师提出提案。词语不但受到词汇固有特征的限制,而且会受到学习者认知能力的影响,从词本身属性,以及语境、语义、形态来看,思维导图理论从大脑研究出发,以语义场理论、心理词汇理论为基础,使学习者利用认识结构中已存在的知识及经验有效地习得词汇。总之,熟练掌握思维导图式词汇学习法,广泛应用在汉语词汇学习中,可以激发学习兴趣,增进思考范围,有利于掌握多的词汇。