本文以贵州高职院校的运行为研究对象，在广泛收集资料、认真调查的基础上，通过归纳、总结和比较，提出了贵州高职院校的运行思路。文章从贵州高职院校的筹资、专业设置、人力资源管理、教学科研、招生就业、评估等六个方面阐述了贵州高职院校应该如何运行。 在市场经济条件下，高职院校的经济功能非常突出，其运行深受经济发展水平和市场机制的影响，而高职教育的多功能性和其准公共产品的性质又决定了其运行受政府宏观调控的必然性，高职院校本身的办学思想也深深地影响着高职院校的运行。总的来说，贵州高职院校的运行是受地方经济的发展、市场机制、政府宏观调控和高职院校的办学思想的共同影响的。 贵州高职院校运行的各个环节是相互联系的，按办学的特点分为六个部分讨论是分析问题的需要。关于贵州高职院校的筹资，本文提出加大政府财政投入、通过银行借贷、发行教育债券、发行教育彩票、建立高职教育基金、多方联合办学等方式筹集办学资金。 专业设置上，要适应市场的需要，根据地方经济和区域经济发展的要求，结合自身的办学实力设置专业，并且使新老专业保持一定的稳定性和灵活性，使其动态地适应市场的要求。 人力资源管理上，学校要针对冗员过多和师资缺乏的特点，主动适应市场竞争的需要，引入现代管理的理念，建立以人为本、按需设岗、竞争淘汰相结合、引进人才和培训人才相结合的管理模式。 在教学科研的讨论中，本文认为贵州高职院校的教学要尊重高职教育的特点，加强教学薄弱环节——实习实训基地的建设，使基地在培养人才上发挥更加积极的作用。学校的科研运行应实行产学研结合。 关于招生就业，文章从分析了招生和就业的限制因素，指出贵州高职院校要主动融入市场，在招生和就业方面致力于搭建信息平台，加强就业指导，完善“售后”服务，使招生就业工作真正市场化运行。 评估也是高职院校运行的一个重要内容，评估工作要符合提高办学质量的要求，在人员、制度、经费上给予保证，注重建设性评估，使其成为高职院校管理工作的重要的手段。