改革开放以来，我国的高等教育得到了快速的发展，高等院校的数量和规模都呈几何倍数增加，逐渐完成了从“精英教育”向“大众教育”的转变。随着高校整体的蓬勃发展，地方院校亦如雨后春笋，在中国的大地上开花结果，已经并正在为中国的经济腾飞培养并输送人才。但是，在发展壮大的过程中，其自身无论是在环境体制上，还是在自身内部，都遇到许多问题，并且普遍面临着一系列亟待解决的问题与矛盾。目前，高等院校之间的竞争非常激烈，生源竞争、教育资源竞争、同批次高校之间的竞争、不同批次高校之间的竞争，在我国上演着一场场没有硝烟的战争。地方院校由于经济、地缘位置的限制、所能争取到的教育资源本身就处于相对较弱的位置，处于211、985高校生存的夹缝之中；同时，地方高校自身内部也存在诸多问题。所以，无论是面对外部竞争，还是面对内部竞争，地方高校都需要培育并提升自身的核心竞争力。核心竞争力理论最早由普拉哈拉德和哈默尔提出，之后在学术界和企业界得到了强烈的反响。高校作为一个组织，如果想逐步的做大做强、适应市场、屹立于高校之林而不倒，就必须有计划有步骤的构建培育自己的核心竞争力。知识的重要性最早由著名学者彼得·德鲁克提出，21世纪的确又是知识经济的时代，一种崭新的理论——知识管理理论应运而生，在诸多学者和企业家探索、研究、实践的基础上，它不断的发挥着强大的作用。高校又是一个知识生产、传播、应用的主要单位，知识管理理论对它的长期健康发展，有着不可估量的有益作用。本文试将这两种理论运用到地方高校的发展之中，力求运用两种理论的较新成果，依据于地方高校的实际情况，在适当结合的情况下，为地方高校找寻一种合适的发展模式。本文在研究分析知识管理理论的提出背景、内涵、职能和特征的基础上；进一步分析核心竞争力理论，阐述该理论的提出及形成，讨论高校进行核心竞争力培育的必要性，指出其核心竞争力的特征，并勾画出地方高校核心竞争力的构成要素；同时，阐述了地方高校在知识管理及核心竞争力上存在的问题与不足。在做系统的分析的基础上，从知识管理的角度，最终提出地方高校核心竞争力培育的相关对策。