六朝時期為文献箋注承漢啟唐的關鍵階段。一方面,針對漢代注釋文獻之弊端,六朝箋注文獻在保留注重註疏的學術傳統下,擺脫兩漢繁瑣風氣,並吸取玄學思想,使文獻註疏向講求義理、注重思辨的方向發展。另一方面,受南北學不同影響,六朝箋注文獻亦呈現出不同風格。更產生集解與義疏二種新的箋注體裁。六朝箋注文獻普遍採用徵引式注釋,大量引用古籍故訓解釋文義。在引文中,小學書以其訓詁、音韻、文字的性質,成為箋注學者引用的重點對象。六朝箋注引文既保存了《爾雅》、《說文》等今存小學書之原貌,又保存了《字林》、 《埤蒼》等已亡佚小學書的斷章殘句。今人不僅可以根據引文作古籍校勘、版本的研究,更可以以之作為考辯、輯伕六朝及前代古籍的重要文獻參考。文章從原始材料出發,以考論結合的方法,對六朝箋注引小學書進行文獻整理,得14種六朝箋注引33種小學書,計1494條材料。其次對六朝箋注引《爾雅》、 《說文》、 《方言》、 《釋名》、 《廣雅》以及其他己佚小學書之具體内容進行分章研究。著重對《爾雅》異文工6條、 《說文》異文17條、 《方言》異文14條、 《釋名》異文8條、 《廣雅》異文22條進行分析,辨章學術,考證異同。