教材是英语课程实施的重要组成部分,选择和使用合适的教材是完成教学内容和实现教学目标的重要前提。随着《基础教育课程改革刚要(试行)》的实施和外语教学的发展,越来越多的外语教材涌入市场。面对多样化的教材,对其评估显得十分重要。人教社新版高中英语教材就是这众多教材中的一种。这套教材从2003年秋季开始推广使用,到2006年全套教材替换完毕。作为在全国使用面最广的高中英语教材之一,对其进行评价是一个很有意义的课题。本研究采用定性和定量的方法,以及问卷调查对文本进行分析评价。本论文共五章,第一章主要介绍课改的情况以及本研究的主要意义并提出了本研究的研究问题。第二章对相关文献进行回顾,简要介绍了课改的主要内容和特点并介绍了课改中提出的新教学方法----任务型语言教学,同时从教材的基本原理、教材的编写以及教材的评估等方面来阐述国内外教材研究的现状。第三章对教材进行了整体评价,主要从知识与科学性、思想文化内涵、心理与发展规律、编写水平以及可行性五个方面对教材进行分析。第四章从教师与学生在使用教材过程中的角度对教材进行评价。第五章对本研究做了最后总结。指出了本研究的局限性以及对教师如何使用教材提出了一些思考与建议。希望本论文能够为教材的编写和使用提供一些建设性的意见,使教材能够得到更好的使用。