腹有诗书气自华。阅读,是一个人生存与发展的力量之源。幼儿家长的亲子阅读指导效能感影响着他们的指导方式,进而影响着幼儿的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力。本研究使用文献法和德尔菲法对幼儿家长亲子阅读指导效能感的结构进行研究,提出了幼儿家长亲子阅读指导效能感的模型,并以此为依据编制了《幼儿家长亲子阅读指导效能感调查问卷》。接着,本研究以武汉市幼儿家长为研究对象,通过问卷调查法和访谈法了解了幼儿家长亲子阅读指导效能感的现状和影响因素,并从幼儿家长层面、幼儿园层面以及社会层面对如何提升幼儿家长的亲子阅读指导效能感提出建议。基于此,本研究从幼儿家长亲子阅读指导效能感的结构、现状、影响因素方面得出了以下结论:1.幼儿家长亲子阅读指导效能感包括五个维度:自我认知效能感、指导策略效能感、指导成就效能感、问题应对效能感、主动信念。2.从总体来看,幼儿家长的亲子阅读指导效能感水平属于中上等。此外,幼儿家长的自我认知效能感、指导策略效能感、指导成就效能感、问题应对效能感、主动信念的水平也分别属于中上等。3.幼儿家长自我认知效能感、指导策略效能感、指导成就效能感、问题应对效能感、主动信念的得分均不相同,其中问题应对效能感的分值最高,然后依次为指导策略效能感、自我认知效能感、指导成就效能感、主动信念。4.幼儿家长的性别对幼儿家长亲子阅读指导效能感有影响。女性家长的亲子阅读指导效能感显著高于男性家长。5.幼儿家长的年龄对幼儿家长亲子阅读指导效能感有影响。50岁以下的幼儿家长亲子阅读指导效能感显著高于50岁以上的幼儿家长。6.幼儿家长的受教育程度对幼儿家长亲子阅读指导效能感有影响。本科及以上学历家长的亲子阅读指导效能感显著高于本科以下学历的家长。7.幼儿家长的角色对幼儿家长亲子阅读指导效能感有影响。幼儿母亲的亲子阅读指导效能感最高,幼儿祖辈家长的亲子阅读指导效能感最低,幼儿父亲的亲子阅读指导效能感处于幼儿母亲和幼儿祖辈家长之间。8.幼儿家长每周亲子阅读的频率对幼儿家长亲子阅读指导效能感有影响。每周亲子阅读5次以上的幼儿家长其亲子阅读指导效能感最高,其次是每周亲子阅读3-4次的幼儿家长,每周亲子阅读1-2次的幼儿家长其亲子阅读指导效能感最低。9.幼儿家长每周亲子阅读的时长对幼儿家长亲子阅读指导效能感有影响。每周亲子阅读30分钟以上的幼儿家长其亲子阅读指导效能感显著高于每周亲子阅读30分钟以下的幼儿家长。10.幼儿学龄段对幼儿家长亲子阅读指导效能感没有显著影响。