近年来随着来宁留学生人数的不断增长,来宁学习汉语的留学生也越来越多,进一步探究在宁高校留学生汉语学习适应情况就显得尤其必要。本文参考并综合了相关文献的研究成果,设计了《在宁高校留学生汉语学习适应性量表》选取了南京市的三所大学(南京师范大学、河海大学和中国药科大学)的238名学习汉语的留学生为调查对象,通过定量和定性的研究,探讨了留学生汉语学习适应的整体现状。首先,以发放问卷的方式就学校环境、课堂环境和学习者自身三个层面的9个因素进行了调查,并通过SPSS软件对收集的问卷进行了信度和效度的分析,剔除无效选项,使量表更加科学化,并通过相关性分析证明自制量表中9个因素之间的关联性。其次,针对数据所反映出的信息,本文总结出留学生汉语学习适应性的总体特征并且根据性别、国籍、校际和学段具体分析了其中的差别。再次,本文根据前期的访谈以及数据分析结果,总结出了留学生汉语学习适应性的两个特点,即：层次性和主观性,并通过前期数据分析和访谈结果加以深化说明。最后笔者结合前文的数据结果对中国高校的留学生管理和学习者自身素质提出了相关的建议。