当代教育改革和发展的主题是全面推进素质教育,其重要目标之一是要培养学生积极的自我意识,而达到目标的首要条件是要培养具有积极自我意识的教师,教师需能够从自己的经验、学生的反馈、同事的评价和教育理论的解读中对自己的教育教学过程有正确的认识,做出批判性反思,也就是说具备较强的教学监控能力。本研究调查结果显示当前中学教师教学监控能力有待提高。监控的主动性与积极性不足;教学设计虽受到重视,可设计过程有流于形式之嫌,需进一步改善;调控课堂动态方式不灵活;评价与反思力度不够。针对这种现状,本文认为教师首先要掌握基本的教学监控技巧,在学习中提高自身素质;同时在教学活动中不断地实践—反思—再实践,形成螺旋状的进步局面;注重与学生和同事建立亲密合作的关系,营造良好的提高环境;同时,学校应创设宽松民主的管理氛围来激发教师的内部工作动机,支持教师的教学监控能力发展。