现代信息技术使人类的生产生活发生了翻天覆地的变化,不可避免地影响到了教育的发展,当下一批又一批的学者、教师正为着教育信息化与智能化努力。利用信息技术改进教学是我国中职教学改革的突破口之一。基于信息技术的混合式学习融合了线上学习和线下学习的优势。学生通过线上学习可以获得更加丰富的学习资源,能更好的实现师生交流和生生交流,保证学生学习的主体地位。线下学习过程中教师继续发挥主导作用,对学生的学习进行监督引导。将基于蓝墨云的混合式学习模式应用于中职《旅行社经营与管理》课程的教学尝试,是一次有意义的尝试,能够促进教学改革。本文基于移动互联网、云计算、大数据和人工智能技术的蓝墨云班课平台,使用文献资料法、实验法、问卷调查法和观察法对基于蓝墨云班课的混合式学习模式进行研究。主要研究结论如下:（1）基于蓝墨云的混合式学习对教师的教学能够产生帮助,主要帮助有,打破传统教学方式下时间和空间的限制,延伸课堂;支持多种教学资源,有助于学生理解知识;丰富教学活动,提高课堂参与度;辅助管理课堂,提高有效教学时间;后台数据智能更新和灵活的线上测试,便于了解学生学习情况;（2）基于蓝墨云的混合式学习对学生的学习能够产生帮助,主要帮助有,提高了学生的学习成绩,实验班的平均分比对照班高出5.62分;在课后能利用碎片化时间学习;丰富的教学资源和有趣的课堂活动使能提高学生的学习兴趣;独特的“讨论”模块,便于师生交流,培养学生创造性思维;任务驱动,提高学习主动性。