以孙中山为代表的国民党在第一次国共合作时期借鉴苏联的建军模式,在黄埔军校设置了思想政治工作体制,开始了“以党领军”时期思想政治教育。党代表、政治部和党部三位一体的思想政治教育体制一定程度上保证了军队的“党性”;以反帝反封建、支持工农运动、“民众与武力结合”为纲领的军队使其体现出一定的革命性,使之称为有别于古代和北洋军阀部队的新型军队。但是随着“党”与“军”关系、国共关系以及以蒋介石为代表的国民党右派势力的崛起等各种因素变化,国民党军队开始分化,“党军颉颃”时期思想政治教育暗流涌动,高潮中走向没落,直到“以军扼党”时期,党代表制度被取消,一度改制的政治部变为幕僚机构,党部始终不能发挥政治部的职能。钟鸣漏尽的思想政治教育体制,几经改制,但始终没有恢复到“以党领军”时期的水平。梳理早期国民党军队思想政治教育的演变历史,对于揭示国民党军队性质变化,充实和完善第一次国共合作时期国民党历史及军队思想政治教育史研究都具有重要意义。本文除绪论、结语,共六章,具体研究内容如下:第一章分析了国民党军队思想政治教育的政治、经济、文化背景。政治上,辛亥革命推翻了清王朝,建立了民国,却依然没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。然而,军阀武装割据,兵变和内乱此起彼伏是民国初年政治不稳定的主要原因之一,帝国主义在中国划分势力范围,控制中国的政治、经济,并且与封建势力相勾结,成为中国长期贫困落后的另一主要原因。十月革命的胜利给中国人民带来了希望,在苏俄和共产国际的帮助下,半殖民地半封建社会的社会性质为中国国民党、共产党所认识,对于革命的性质、目的、对象有了一定的认识。在中国共产党和共产国际的帮助下,国民党完成了改组,重新解释了三民主义,同中国共产党在民主革命阶段的纲领基本一致,使之成为国共合作的基础。经济上,外国资本主义的商品输入,造成农村自然经济的凋敝,致使农民生活困难、饥民成群、背井离乡;在夹缝中生存的民族资产阶级短暂繁荣后日益萎缩,为工农运动提供了动因。文化上,古代的和近代军阀军队控制和教育方式依然存在,在一定程度上延伸到国民党军队;辛亥革命后,特别是五四运动时期各种党派、各种社会思潮并存,使得统一战线时期三民主义和马克思主义在国民党军队中可以公开宣传,但意识形态的区别也是合作的破裂根源。大多是依靠会党、新军、军阀为基础的孙中山,历次失败认识到,没有革命军队的革命是徒劳的,在苏俄和中国共产党的帮助下,国民党军队建立了思想政治教育体制,开始了“主义治军”。第二章分析了国民党军队思想政治教育的必要性。本章一方面从国民党黄埔建军开始,分析了国民党黄埔军校、教导团和党军的发展,一方面分析国民党对南方“客军”的改造,在此基础上概括性地分析了“以党领军”时期国民党军队的形成和特点,以及国民党军队性质变化。第三章分析了国民党军队引入思想政治教育与性质演变。本章首先介绍了列宁关于军队思想政治教育的主要观点和军队政治委员的建立。苏联红军是在原赤卫队和旧军队的基础上组建的,军队战斗力低、纪律性差、组织涣散,指挥官多是原来旧军队的指挥官,不能保证军队为苏维埃政权性质。诸多的问题迫切需要建立一种制度,以保证苏维埃政权,因此就产生“党授以特别全权的武装力量的负责人”。通过政治委员制度,苏联红军面对强悍白军和外国武装干涉,保证了苏联政权的稳定。第一次国共合作时期国民党将这种制度移植到黄埔军校。随着党军关系的变化,北伐到达武汉后形成宁汉对峙,国民党军队思想政治教育进入“党军颉颃”时期,因为不断收编北洋军阀部队,思想政治教育人员不足、素质参差不齐,不断被收编的军队思想政治教育体制不健全、不完整,思想政治教育不能有效地改造军队,军队开始分化变质。“四一二”、“七一五”事变后,党军关系由“以党治军”转变为“以军控党”,党代表制度被取消、政治部地位职能衰落,短暂的党部最终不能代替政治部工作,国民党军队思想政治教育彻底转变为蒋介石独裁的工具。第四章从国民党军队教育者和受教育者变化,分析早期国民党军队思想政治教育的演变。“以党领军”时期国民党军队借鉴苏联红军政治工作,在苏俄顾问、中国共产党的帮助下在军队建立思想政治工作体制,苏俄顾问是早期国民党军队思想政治教育的推进者,而中国共产党和国民党左派是国民军队思想政治教育的主要力量,特别是中国共产党是“以党领军”时期国民党军队思想政治教育的领导者和有效实施者。在宁汉合流后,第一次国共合作分裂,国民党军队思想政治教育完全由国民党右派控制,人员素质、来源完全依附于军事指挥官。随着国共合作的变化,国民党的政策也发生变化,早期国民党军队思想政治教育对象也发生变化,主要表现为军队变化、民众政策的变化、对北洋军阀政策的变化。第五章以早期国民党军队思想政治教育的内容、形式变化分析其实施效果。“以党领军”时期首先分析了黄埔军校思想政治教育主要内容,按照对敌军、对民众、对敌军三个方面分析东征、平定杨刘叛乱中国民党军队思想政治教育。尽管这一时期多种形式的国民党军队思想政治教育巩固了南方政权,但是隐患也是存在的。“党军颉颃”时期北伐战争迅速进行,国民党军队思想政治教育发生了很大变化,主要变现为对外“扩权”,但是因为军队的膨胀和思想政治教育人员不足,军队思想政治教育呈现出新的特点,整体表现为“混乱”。“以军扼党”时期,国民党军队思想政治教育内容上和形式上都出现很大变化,国民党军队的思想政治教育完全变为代表大地主大资产阶级利益,为蒋介石独裁服务的工具。南京政府建立以后,思想政治教育以反共、防共及维护蒋介石领袖地位等为主要内容,对于维护国民党统治起到一定的作用,但距离“民众之武力”越来越远,尽管频繁的体制调整但国民党军队思想政治教育始终没有恢复到“以党领军”的水平。第六章首先从环境、体制、队伍、内容、对象分析了早期国民党军队思想政治教育的局限性,并从思想引领、党的领导、政治信仰等六个方面阐述了对我党思想政治教育的启示。