20世纪80年代,改革开放给我国社会经济发展注入了生机和活力,也给高等教育发展带来了许多新的机遇和挑战。原有的高教管理体制弊端凸显,难以满足诸多现实需求,改革势在必行。为了适应社会经济以及高教自身发展的需要,我国对高等教育管理体制进行了一系列的改革,试图通过高教管理权限的重新调整、扩大高校自主权等措施,建立符合时代需求的高教管理新体制。现如今,时代的变迁和社会经济的发展又对高等教育质量以及人才培养提出了新的要求,知识经济、全球化、信息化成为高等教育发展所避不开的话题,而自主办学、大学毕业生就业、内涵式发展等更是我国高等教育寻求发展的道路上亟待解决的问题。观成败方能寻真知。把握20世纪80年代以来高等教育管理体制改革的过程及内容,探究改革中和变革后的管理体制在不断变化的新形势下,取得了哪些成果,仍存在哪些不足,则成为我国理论工作者需要继续切实予以关注的重要问题。高等教育管理体制内涵丰富,外延广泛,主要涉及政府、社会和高校三者的关系。研究以文献分析和历史研究为主要方法,从高等教育管理体制改革中的关键点入手,选取了高教管理中的权责划分、高校内部领导体制、院校合并和高校扩招等几个20世纪80年代以来高教改革中重要事件和问题作为研究重点,通过深入细致的整理和挖掘,探究上述几个问题的改革进程、成绩、影响以及个中不足,其间亦穿插与建国初期的相应对照,以明晰其改革方向。研究力求客观呈现其变化,论述其成败,在此基础上认清当前高教管理体制较之以往发生了哪些改变,仍旧存在哪些问题,更要弄清这些问题之所以难以解决的根源所在。总结前者得失,有助于我们客观审视现状,从细微处把握其变化动向,为后续高教管理体制的改革调整提供借鉴和思路。