交际能力作为培养学生语言能力的目的之一，得到相当数量专家和教师的认可。纵观中国的英语教学和英语教师培训情况，虽然在过去的几十年里得到了很大的发展和提高，但在教师水平、课时安排、教材等方面依然存在着许多问题和困难。 本文将通过课程设计上的对比，努力寻找深圳小学英语课程设计中，在培养学生英语交际能力方面存在的问题和局限性。作者通过实例、收集调查表和课堂记录等数据，大量对比深港两地小学英语教学设计中的差异，从教学大纲，教学素材，教师角色和学生角色这四个部分，分析研究深圳小学英语教学设计的现状。 本文在比较和学习了香港先进的交际教学理论及其在英语课程设计的实际运用之后，研究得出深圳在运用交际理论的过程中存在着一些明显的问题。这将为深圳市小学英语交际教学理论的运用和英语教学设计的提高，提供有效的帮助。