随着新课程改革的逐步推进,课程资源备受社会关注,在教学实践中的重要性日益突出。党史文化资源作为一种重要的课程资源,积淀着深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵,具有独特的育人价值。尤其是2021年恰逢党的百年华诞,党的历史是生动、鲜活的教科书,为课堂教学实践提供了丰富多样的素材与案例,因此有必要抓住建党一百年历史背景的契机,将党史文化资源有效运用于高中思想政治课中。一方面有利于丰富思想政治课教学资源,增强教学的实效性,有效地引导高中生感悟党的百年奋斗历程,厚植爱国主义情感,增强学生的政治认同感;另一方面有利于提高党史文化资源开发利用的深度和高度,让党史文化资源成为促进中学党史学习教育深入开展的有力载体,以充分发挥党史文化资源本土优势和独特价值。文章首先阐述了党史文化资源的内涵、类型及其在高中思想政治课中运用的重要意义,为问题研究奠定一定的理论基础;其次,通过问卷、访谈等方式了解党史文化资源在高中思想政治教学中运用的实际情况,一方面在一定程度上增进了不少学生对党史文化资源的了解,且绝大多数思想政治教师逐渐认识到党史文化资源的教育价值,在教学中尝试运用党史文化资源,另一方面在实际教学过程中仍然存在一些不容小觑的问题,如教师未深入挖掘党史文化资源、党史素材选取偏向应试化、运用方式单一以及学生对党史文化存在认知偏差等;同时,从教师、学生、教学效果评价以及相关部门支持四个方面深入分析上述问题的成因;最后,以高中思想政治必修3《政治与法治》为例,分别从加强教师队伍建设、夯实学生党史学习的基础、丰富教学形式、完善教学评价体系以及加大支持力度等方面进行策略分析,力求用好用活党史文化资源,厚植党史文化资源育人土壤,进而切实增强课堂教学的效果。