青海是一个多民族聚居的省份，除汉族外，还有54个少数民族，其中世居青海的少数民族主要有藏、回、土、撒拉和蒙古族。作为一个多民族聚居地，不仅仅是拥有丰富多彩的民族文化，同时其语言文字情况也很复杂。世居民族和来自各地的移民人口杂居，少数民族的语言也必然会在各种因素的影响下发生一定的变化，这是一个潜移默化的过程。本研究主要以青海的三个藏族聚居地的藏族同胞为主，这三个藏族自治区独特的地理位置以及民族组成情况呈现出了整个青海省的藏族语言文字使用的状况和特点。
　　本文主要以藏族语言文字使用状况及语言态度为研究探讨，选定青海省黄南州、海南州、玉树的藏族居民为研究对象。通过入户问卷调查法和访谈相结合的形式，辅以文献法，调查统计分析了青海省藏族语言文字使用状况、语言态度、文字态度等，进一步探索青海地区藏族语言文字使用状况背后的影响因素，并相对应的提出一些保护藏语言发展和传承的建议和策略。
　　青海地区藏族语言使用活力旺盛，其作为藏族的第一使用语言和家庭主要用语，属于强势语言资源。普通话、地方方言用于族外交流，而在当地的外族同胞也基本入乡随俗学会用藏语交流，少数外来人使用普通话交流。语言能力受各种因素的制约，而教育系统的语言文字使用情况则具有独立的特点。
　　本文大体可以分为六个部分：
　　第一部分为绪论，阐述了本文的选题缘由、研究目的和意义、相关研究综述，本文运用的研究方法等。
　　第二至第四部分主要描写了青海省黄南、玉树、海南藏族自治州三个地区的藏语言文字使用情况。分别阐述了调查对象的基本情况，个人语言习得与语言能力、家庭用语情况、在不同场合下的语言使用情况、语言文字态度情况，以及青海教育领域教师和学生的语言文字使用情况，总结了青海省社会领域和教育领域的民族语言使用现状的特点以及对该现状形成的缘由，同时对数据进行了横向对比和归纳总结。
　　第五部分主要是对于青海地区商业牌匾文字使用情况进行统计与分析，通过问卷调查结合实地调研的情况，借以图片的形式呈现三个地区目前的文字规范程度。
　　第六部分主要是对于青海藏族语言文字使用情况的总结和展望，应大力推广国家通用语言文字，充分发挥普通话的资源价值与作用、提高双语教育中师生的语言能力，促进青海地区藏族教育发展、提高母语水平,促进青海地区藏族相关媒体资源的开发，加快藏文资源的语料库建设。促进民族文化的传承和发展。