民俗文化是地域文化的组成部分,从上层领域可分为物质民俗、社会民俗、岁时民俗、精神民俗、口承语言民俗及其他五类。民俗文化在一定程度上是对优秀传统文化学习的切入点,在此基础上探索如何结合地方文化特色,实现优秀文化资源与普通高中美术学习融合的有效途径,为丰富高中美术学习内容、提升美术活动质量提供资源和依据。近年来,“绘本”这一艺术形式受到了很多人的关注,其本身的图像精美性、内容丰富性、风格多样性以及装帧新颖性能够带给读者丰富的视觉体验。同时它也被国内外学者引入到美术学习中进行研究,但研究多集中于小学阶段,内容仅停留在趣味引导上,缺少对绘本中创作思维与美术技能的开发利用。而高中阶段的学生在感知力、理解力、想象力和动手力方面已接近成人水平,同时具备一定的美术造型能力,需要教师提供深入体验美术技能学习和创作活动的机会。基于此,笔者以济南的民俗文化为地方文化载体,以绘本创作为活动内容,将地方文化与美术学习相融合、美术创作与社团活动相结合进行研究实践。本研究的方法主要是文献研究法、问卷法、访谈法与案例分析法,围绕国内外相关文献、高中学生的兴趣需要、美术教师的经验探究三方面进行前期调研,利用实践案例分析成效,证明研究的可行性与价值意义。在第一章从居住环境、饮食文化、节日习俗与民间美术四个角度对济南民俗文化资源进行梳理整合,为社团活动内容提供文化支撑。第二章主要是对社团活动的可行性进行调研分析,用图表对数据进行量化结合半结构化访谈内容的质性分析,重点解决预知的问题并形成研究预案。第三章是对整个社团活动的实施方案进行设计,包括活动的理论基础、设计原则、计划方案、管理制度与评价设计,为后续的活动实践奠定基础。第四章是对活动实践的具体分析,选择四个主题活动中具有代表性的活动案例进行阐述,在实践中发现问题、解决问题。本次研究成果为:美术绘本社团活动的理论基础、社团活动的内容架构、社团活动的组织方法、多样化的评价方式、实践案例的过程结果分析等。从不同维度对研究数据进行整理,发现成效,反思不足,同时针对研究结果进行展望,以期为后续研究提供借鉴。