随着我国经济的持续发展,生态环境约束日益紧张,生态环境退化也日益严重。尤其是对各种环境的污染与破坏,使得保护生态的要求越来越高。十八大以来,生态文明建设始终处于重要位置。十九大报告把建设美好中国的战略地位提到了重要位置,并把它视为中国实现现代化的重要目标。大学生是生态文明的主力军,是未来生态社会的建设者。因此,要坚持先进的生态伦理思想,为新时代大学生生态伦理教育指明前行的方向;要通过健全生态道德教育的标准、内容和途径,不断完善生态道德教育内容,紧紧抓住校园作为实践载体,以丰富多样的生态实践活动为载体,以促进生态生活方式、落实主题实践活动、强化社会影响合力等方式营造新时代大学生生态伦理发展的环境氛围。新时期大学生的生态道德建设需要全过程、多主体、多角度的共同努力,才能真正落实新时期大学生的生态道德教育。本文正文共分为三个部分:第一,对生态伦理和生态伦理教育的基本内涵进行了综述,从马克思主义生态伦理观、中国古代生态伦理近现代生态伦理观、习近平生态文明思想等的内涵出发,论述了中西方对于生态伦理的发展,从中汲取了代表性的理论观点,并为今后的生态伦理教育指明了方向。第二,调查问卷所反馈的问题基础上,阐述了当前高校生态伦理教育的发展状况和问题。归纳当前大学生生态伦理教育存在的主要问题主要是部分大学生生态科学知识缺乏,生态伦理情感淡漠,生态环保意识淡薄,生态保护行为缺失这四个方面,从而分析了存在问题的原因。第三,从完善生态伦理的教育内容、构建教育方法和优化教育途径三个方面为高校生态伦理教育找出对策,如推进生态伦理意识、道德理念、道德素质、道德行为的培育,发挥主观自主教育,落实主题实践活动,发挥媒体作用,呼吁社会多方合力,全过程、多主体、多角度共同发力,把新时代大学生生态伦理教育落到实处。