随着2017年历史学科核心素养的提出,义务教育阶段历史中考的研究首当其冲。2017-2021年,五年时间里绵阳市中考历史试题在核心素养考查方面给出了具有地方特色的解读。而中考是教育的重要风向标,关系着千家万户,笔者基于一线教学经验尝试对五年来的绵阳本地中考试题进行系统分析,以期达到总结和启发的作用。本文包括绪论、正文、以及结语三大部分。第一部分的绪论,从选题的缘由、意义、当前的研究状况、研究的思路和方法。第二部分先对绵阳市历年中考试题作整体分析,角度包括试卷结构、考查模块分析。其次按照国家统一制定的中学历史课程标准和五大核心素养的具体要求,从核心素养的内容解读到实际案例分析,用大篇幅从具体案例中去系统分析唯物史观、史料实证、历史解释、时空观念、家国情怀在绵阳市中考试题中的体现和运用情况。在系统研究于分析的基础上进入第三篇章,结合自身一线教育经历与思考,在中考指挥棒之下如何进行有效的教学策略探讨,在示例选取上,更多是从笔者自身经历出发,也具有地方性特点。第四章则是基于本文的研究过程以及笔者的思考和收获。结合以上陈述,从实际出发,对教育教学工作提出相应的建议:树立正确教师观念、以学生发展为本、培养学科核心素养、多元化评价、为学生打造有效的学习空间、开发乡土课程、丰富史学知识积累等。在归纳整理的基础上分析中考历史试题,能够推动试题内容与结构的优化促进核心素养的中学教育中得到贯彻落实。