【摘 要】
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为了实现《中国教育现代化2035》提出的促进义务教育现代化发展和努力落实教育现代化的发展目标。为了建立切实可行的路径,本文采用德尔菲法、层析分析法、模糊综合评判法、数理统计法和问卷调查法等研究方法,构建了小学体育教育现代化县域评价指标体系,在此基础上设计了实证评价问卷,并对山东省市中区小学体育教育现代化发展水平进行了评价。从而得到以下结论:1.构建小学体育教育现代化县域评价指标体系,通过德尔菲法提
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为了实现《中国教育现代化2035》提出的促进义务教育现代化发展和努力落实教育现代化的发展目标。为了建立切实可行的路径,本文采用德尔菲法、层析分析法、模糊综合评判法、数理统计法和问卷调查法等研究方法,构建了小学体育教育现代化县域评价指标体系,在此基础上设计了实证评价问卷,并对山东省市中区小学体育教育现代化发展水平进行了评价。从而得到以下结论:1.构建小学体育教育现代化县域评价指标体系,通过德尔菲法提取了硬件系统和软件系统2个一级指标,体育经费、体育设施、体育队伍、体育活动、体育管理、学生体质、教学效果和体育信息化8个二级指标,其中三级指标包括县域小学教育经费投入比率、县域小学体育经费投入比率、（校均）全年体育消费额（元）、县域内小学人均体育经费（元）、县域场馆数量、学生人均场馆占有率……县域网络体育教育平台数量,共计27个三级指标。2.运用层次分析法计算小学体育教育现代化县域评价指标体系的权重,一级指标A1硬件系统（0.5）=A2软件系统（0.5）,二级指标的权重是:B6学生体质（0.3750）=B7教学效果（0.3750）＞B3体育队伍（0.3560）＞B4体育活动（0.0.2853）＞B1体育经费（0.1997）＞B2体育设施（0.1590）＞B5体育管理（0.1250）=B8体育信息化（0.1250）,三级指标的权重是:C25运动技能掌握情况（0.6666）＞C22县域各小学学生体质健康合格率（0.5000）=C23县域各小学学生体质健康优秀率（0.5000）=C26县域信息化建设的经费投入（0.5000）=C27县域网络体育教育平台数量（0.5000）＞……＞C13县域非直接体育教育工作人员出勤率（0.0857）。3.采用模糊综合评判法对小学体育教育现代化县域评价指标体系进行验证。验证得出指标体系的加权平均分为79.8573分,隶属度中优得分为0.7171,良得分为0.1931,中得分为0.0899,差得分为0,按照最大隶属原则证明本文所构建的指标体系是科学可靠的。4.根据小学体育教育现代化县域评价指标体系,制定了县域小学体育教育现代化发展水平的评价问卷,确定了小学体育教育现代化发展水平的评分计算方法和评价标准。5.对济南市市中区的小学体育教育现代化发展程度进行了评价,结果显示:硬件系统0.7652分,软件系统0.7061分,处于中上水平。体育经费0.7429分,体育设施0.7229分,体育队伍0.7826分,体育活动0.7829分,教学效果0.7332分,教学信息化0.7750分,处于中上水平;体育管理0.8015分,处于良好水平;学生体质0.6250分,处于一般水平。市中区小学体育教育现代化的最后得分为0.7357,因此其小学体育教育现代化发展程度处于中等偏上的水平。6.通过指标评判和实证研究,证明本文所构建的小学体育教育现代化县域评价指标体系是可操作和可测量的。
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