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作为语文教育重要一环的作文教学,“高消耗,低效率”的问题至今仍无根本改变,它已经严重影响了语文教学的质量,影响了高素质人才的培养。通过对作文教学现状的调查与分析,通过对作文教学改革的理性反思,笔者认为,作文教学低效的病根在于工具论。在简单片面的工具论思潮的冲击下,作文教学偏离了育人的本质,走上了畸形发展的道路,在教学实践中出现了许多难以克服的顽症弊端,最终导致其滑入低效率的泥潭不能自拔。 因此,本文提出以下几点作文教学改革思路:1、作文教学目的观:以育人为目的,以主体回归为前提;2、作文教学本源观:以学生生活实践为源泉;3、作文教学价值观:以人文融合为根本;4、作文教学思维观:以创新思维为主导;5、作文教学语言观:从模式化趋向个性化;6、作文教学评估观:从保守狭隘趋向民主开放。并指出优化作文教学的几点方略:1、教学目标的优化设计;2、作文命题的优化选择;3、优化作文指导。