阿尔伯斯31岁时才在包豪斯注册就读伊顿的基础课,而在此之前他曾广泛就读于德国的各大艺术学校,并担任美术老师的职务。从1913年至1920年,他研究了柏林和慕尼黑的艺术,但他最重要的教育成就产生在包豪斯。放弃所成并重新开启一条革新的学习之路,是因为对艺术的反思与探索,经由包豪斯的启发以及教学相长,达到最宏大之效用。也因此他在包豪斯的学生中脱颖而出,这一切使得他留校并被聘为“青年大师”。作为包豪斯学院最早期的学生、首位以毕业生身份被选拔的教师以及最后包豪斯在纳粹压迫下被迫解散时正式将学校关闭的最后一批成员,阿尔伯斯参与并经历了包豪斯每一阶段的发展历史,也在其最重要的现代主义转型过程中担任重要的领导角色,更是将包豪斯理念发扬扩大的关键人物,因此称阿尔伯斯为包豪斯巨匠,一点都不为过。但是若只是顶着包豪斯的光环,这位年轻的大师并不能在人才辈出的二十世纪现代艺术史上成为重要人物,所以阿尔伯斯最终在二十世纪现代艺术史上占有一席之地,是凭借他对现代艺术发展的深远影响与对现代艺术设计教育的贡献,如此称其为现代艺术史巨匠也未尝不可。