家庭是社会的细胞,家庭教育对培养人的社会角色、社会性格,使之掌握适应社会的能力有着直接关系。国家九部门联合发文的《全国家庭教育指导大纲》明确指出要“形成政府、学校、家庭、社会密切配合的家庭教育社会支持网络。”2021年10月出台的《中华人民共和国家庭教育促进法》更为家庭教育提供了法律保障。由此可见,如何以办好人民满意的教育为前提,在家庭教育指导过程中,提高政府监管力度、织紧家长参与密度、落实社会协同深度,持续推进公平而有质量的教育,提高家庭教育指导的效果是一个时代命题,也是值得深究的问题。该研究以案例研究的形式对上海市C区家庭教育指导模式的运行现状进行调研,采用文献研究法对国内外关于区域教育治理中家庭教育指导的现状进行梳理,以此作为研究基础,并通过问卷调查、访谈调查等,进行数据分析和访谈内容分析,归纳得出现行模式在实施中存在的问题,阐述问题产生的原因,并针对现状和问题提出对策建议。该研究发现,C区家庭教育指导工作已在指导队伍建设、师资培养、组织保障方面形成一定基础。通过访谈总结、对比资料,梳理出C区现行家庭教育指导模式主要为“教育行政引导、家校互动合作、多元协同发展”。结合问卷调查、访谈调查结果,该研究识别出现行模式在实施中存在不足:教育行政部门统筹服务不力,家校合作浮于表面,协同发展步调慢。剖析问题形成的原因,可总结为:一是教育行政部门执行职能不到位;二是学校管理僵化;三是社会力量参与机制不健全。通过研究现状、分析问题及形成原因后,本研究从三个方面提出建议:完善教育行政部门公共职能、强化家长需求为导向的学校教育供给、促进多方主体协同参与,旨在为区域实施家庭教育指导模式提供借鉴和参考。