研究目的:随着网络的普及,网络成瘾问题已成为困扰人们的一个重大社会问题,并逐渐成为心理学研究的新领域。本研究选取初中生个性发展两个重要因素,即自我评价及时间管理倾向为突破口,深入探讨它们对网络成瘾这一心理行为的影响。以期为初中生网络成瘾的干预研究提供科学依据。研究方法:1.文献综述法。对国内外有关网络成瘾、自我评价与时间管理倾向的文献进行综述,在此基础上提出本研究的假设。2.问卷调查法。采用美国彼兹堡大学金伯利·杨(K·Young)所编的网络成瘾测验问卷、我国学者张建新等人所修订的中学生自我评价问卷、黄希庭等人编制的青少年时间管理倾向量表对885名初中生进行正式调查和数据统计分析。研究结果与结论:1.网络成瘾人数在年级、性别、家庭居住地、是否独生子女方面存在显著差异。2.初中生自我评价在性别、家庭来源、独生子女方面的得分存在显著差异。3.初中生时间管理倾向不存在年级、家庭居住地、独生子女上的显著差异,但在学习层面上,存在显著差异。4.自我评价各层面与网络成瘾呈负相关。网络成瘾与时间管理倾向的各个维度及总分呈显著负相关。5.自我评价中学习自我评价和时间管理倾向中的时间监控与时间效能对网络成瘾有较好的预测力,且学习自我评价还会通过时间管理倾向间接影响网络成瘾。