随着高中物理新课标的出台,要求高中物理的教学不仅是促进学生获得物理知识,培养物理能力,更要求注重知识、能力的获得过程及相应方法的指导。为了让学生能自主地,有效地学习,研究物理学习策略是有现实意义的。 本文采用文献分析、教学实验、问卷调查、访谈等研究方法,对高中物理学习中的学习策略及其教学进行了研究。论文共分六大部分。 第一部分(引言)对理论基础和研究现状作了综述。 第二部分(第一章)给出了学习策略的概念和结构。 第三部分(第二章)对高中物理学习中的认知策略进行了研究。 第四部分(第三章),对高中物理学习中的元认知策略和资源管理策略进行了研究。 第五部分(第四章)就教师如何进行学习策略的教学展开实践。 第六部分(第五章)对实践的结果作了分析和总结并提出后续设想。