高等教育的招生数量和收费体制发生的重大变化，必然影响到人们对高等教育的认识和态度。中国作为一个以农业人口占多数的国家，农村家庭如何应对高等教育体制的改革，理所当然的成为人们所关注的焦点。 以农村家庭的教育放弃现象为分析的切入点，运用教育决策理论对该现象进行了深入的剖析，是本文的分析思路。第一，指出了关注农村家庭教育放弃现象的社会必要性。农村人口占中国人口的大多数，在中国社会的分层现状中，农村家庭处于社会地位较低的阶层。教育，尤其是高等教育作为社会分层或社会流动的重要手段和方式，是社会底层人们实现向上层社会流动的重要途径。当农村家庭做出放弃高等教育机会的决策时，这已经表明，农村家庭期望通过接受教育尤其是高等教育来实现其向上层社会流动的途径已经出现被隔断的可能。如果农村家庭放弃高等教育机会的现象任之发展下去，必然会对社会的安定构成威胁，引发社会危机。第二，分析了导致农村家庭做出教育放弃的决策——放弃高等教育机会的原因。高等教育收费的提高，提高了教育成本，从而导致农村家庭的教育放弃。高等教育收费的提高，直接加重农村家庭的教育负担，在一定程度上影响农村家庭正常生活，从而抑制农村家庭对高等教育机会的需求，迫使农村家庭做出教育放弃的决策。高等教育招生规模的扩大，给就业造成了巨大压力，降低了农村家庭对教育的期望收益值，从而使农村家庭放弃高等教育机会。高等教育收费提高与高等教育招生规模扩大的同时进行，变相地损害了农村家庭的利益。高等教育收费的提高，使家庭经济条件较好的子女处于优势地位；高等教育招生规模的扩大，又使高等教育的入学标准降低。两者的结合，使部分农村家庭被排除在接受高等教育的机会之外。 以山西省长治市壶关县的实地调查为基础，文章运用决策理论分析了农村家庭做出这种“教育放弃”现象的合理性，并指出了影响农村家庭决策的因素。针对造成农村家庭教育决策现状的原因，本文提出了解决农村家庭教育放弃问题的相关政策性建议：第一，对高校学费进行宏观调控；第二，稳定高校招生规模，提高生源质量；第三，积极促进高校毕业生就业。