诚信,作为互不欺诈的一种社会行为方式,在当今社会凸显其价值和重要性,是社会得以和谐发展不可缺少的道德基础。民办院校做为我国教育事业的重要组成部分,所培养出来的学生的诚信值高低,直接影响到我国社会主义建设事业。党的十八大报告中把“诚信”做为社会主义核心价值观的一个组成部分以来,社会主义诚信建设得到党中央的高度重视。然而在大学生群体中民办院校学生这个特殊群体,因其学生来源多样化,学生学习经历复杂化,学生学习态度各有不同致使这个群体的学生的诚信问题与普通公办院校学生诚信问题有其特殊性,因此,针对民办院校本身特点和民办院校学生特点来探讨有利于民办院校学生诚信教育的方法和策略有着重大意义。本文立足民办教育实际,运用比较分析的方法和实证研究的方法,深入剖析了当前民办院校学生诚信品行的若干表现,并对民办院校诚信教育的经验教训进行了归纳总结。就当前诚信教育现状来看,主要存在教育主体责任不明,教育内容“碎片化”严重,教育形式单一、僵化,学生诚信评价模糊这四方面的问题,其原因即有社会方面的,也有学校的培养环节方面的。由此,提出加强民办院校学生诚信教育的四方面的措施,即进一步明确民办院校学生诚信教育主体责任,创设良好教育内容和舆论环境,拓展教育方式方法,建立民办院校学生诚信评价体系等举措,通过社会、学校和家庭各方面的共同努力,为民办院校学生诚信教育开创一个新局面。