国内外越来越多的研究表明,教师一直是承受压力最大的职业之一。如果教师不能有效缓解压力,即压力不能得到有效的控制,就会产生职业倦怠。教师职业倦怠具有不可估量的消极作用,不仅影响教师的生理心理健康,而且影响教师的工作绩效、创新能力及自我效能感等方面的提高。自20世纪中叶以来,关于教师工作压力和职业倦怠的研究一直是教育学和心理学的一个重点。随着我国的经济快速发展与人们生活水平的提高,教育消费观念不断变化,社会上出现了追求高学历的现象,在这种背景下,中等职业学校面临着生存难的问题,给教师的工作与生活带来较大的影响,易使教师的心理产生压力和挫折,而这些压力和挫折如果不能得到有效的缓解,就会演变为职业倦怠。因此,了解中等职业学校教师的职业倦怠状况对于丰富和完善职业倦怠的相关研究,促进中等职业学校的良性发展具有重要的意义。本研究以王芳和许燕编制的教师职业倦怠问卷作为研究工具,对营口市四所中等职业学校的部分教师进行问卷调查,以了解营口市中等职业学校教师职业倦怠的现状以及表现出的特点,分析导致教师职业倦怠的主要根源,并有针对性地提出缓解中等职业学校教师职业倦怠的建议。