《中华人民共和国民法典》的通过和实施足以见得国家对公民权利的重视程度不断加强,公民个体权利的行使和捍卫一直受到法律的保障。大学生所担负的时代责任,使其更要不断强化自身的权利意识,并以此为基础强化自身的义务意识、责任意识和法治意识等,为担当中国特色社会主义事业的拥护者和接班人不断积蓄力量。虽然,目前大学生的权利意识正在不断强化,但部分大学生的权利意识还存在着一定的不足和问题。因此,围绕大学生权利意识养成教育展开研究,提高权利意识养成教育的实效性以期完善大学生的权利意识是极为重要的。论文的内容围绕三个部分展开。第一部分是概括总结大学生权利意识养成教育的内涵、理论基础,并进一步分析大学生权利意识养成教育的内容和重要意义。首先,从权利的内涵入手,结合学者的观点得出权利意识的内涵。同时,结合大学生自身的独特性以及养成教育的特点概括大学生权利意识养成教育的内涵是有目的地对大学生施加全面性、系统性、长期性的教育影响,使其形成正确的权利意识,进而能够准确认识和把握权利的内涵和意义,并在生活中正确行使、捍卫自身的权利和履行自己的义务;其次,对马克思主义权利观、西方和中国部分优秀的权利理论进行整理和总结,进而为论文的写作奠定理论基础;再次,结合新的时代要求分析得出,大学生权利意识养成教育的内容应该包括权利知识的教育、权利与义务相统一教育、权利实现与奉献付出相结合教育和个人权利与集体需要相一致教育;最后,重点论述了大学生权利意识养成教育对个体成长的积极意义,既有利于大学生公民意识的完善,也有利于提高大学生的思想道德素质和社会责任感。当然,权利意识养成教育也有利于高校思政课的优化和社会民主法治化进程的推进。第二部分是对大学生权利意识以及权利意识养成教育的现状进行分析,指出存在的问题及原因。首先,从总体上对调查问卷的基本情况进行简单的分析说明。进而从回收的调查数据入手分析得出,当前大学生权利意识不断完善,权利意识养成教育得到高校和社会的重视。但是,大学生权利意识也存在认知片面和实践能力不足两个层面的问题。这也表明当前大学生权利意识养成教育也存在一定的问题,具体表现在:教育目标需进一步明确、教育内容亟需全面、教育方式需多元化以及教育主体未形成有效合力四个方面。从问题入手探究当前大学生权利意识养成教育中存在问题的原因是:高校教育教学与管理体系不健全,网络环境的负面的影响,西方社会思潮的影响和大学生自我教育意识有待提升。第三部分是探究新时代进行权利意识养成教育的有效路径,路径的选择要兼顾时代要求和大学生个体成长的需要。主要包括以下三大部分:首先,明确新时代大学生权利意识养成教育观,要明确教育目标,充实教育内容以及丰富教育方式保证权利意识养成教育的实效性;其次,重视发挥高校对于大学生权利意识的养成教育的积极作用,高校既要营造大学生权利意识教育氛围,发挥环境育人的积极作用,又要重视发挥思政课的积极作用,保证权利意识养成教育兼具温度、力度和深度,也要健全大学生权利意识教育和管理机制;最后,权利意识教育的主体不是单一的,要充分发挥社会教育、学校教育、家庭教育和大学生自我教育在权利意识养成教育中的积极作用,为新时代大学生权利意识养成教育凝聚强大的教育合力,促使大学生权利意识不断完善和发展。