新一轮招生考试制度改革,坚持育人为本,遵循教育规律;着力完善规则,确保公平公正;体现科学高效,提高选拔水平;加强统筹谋划,积极稳妥推进。改革中提出的五大任务中有两点:一是改进招生计划分配方式,提高中西部地区和人口大省高考录取率,增加农村学生上重点高校人数,完善中小学招生办法破解择校难题。二是改革考试形式和内容,完善高中学业水平考试,规范高中学生综合素质评价,加快推进高职院校分类考试,深化高考考试内容改革。在新高考背景下,各个学校的教育教学工作迎来了前所未有的新的挑战。这不仅仅是挑战,同时也是各个学校搞好教育教学的机遇。抓住并做好新课改高考改革工作,对学校朝新的良好的发展是一个契机。如何在这挑战与机遇并存的时机下,做好学校的教育教学工作,并做成不一样的、有特色的、具有代表性的学校教育改革工作是值得我们提前去实践与探究的。因此,在四川新高考改革还没有实施的前提下,我们通过学习并借鉴其他已经实施新高考的地区学校的有效的教育教学管理经验,提前对新高考改革进行实验与探究,是具有重要的现实意义的。也是值得我们去提前探究的。针对改革内容,学校在做好新高考背景下,学生的选课,走班等工作是十分重要的。本文以xx农村艺术高中实施的“全员导师制”为个例,结合相应的教育心理理论与实践经验进行案例研究。希望在实践案例中寻找到针对农村艺术高中这种特殊群体类的高中在新高考改革中教学管理的可行实效的好办法,得到更多的有效的经验。在提前对某个年级实施类似的新高考制度下,我们管理者和教师既是观察者也是实践者。通过观察、问卷调查,个案研究等研究方式在这个年级的三年学习生活中,我们不断的总结经验教训,从而不断地改进实施的方式方法,不断地调整再实施。使得我们通过这三年的不断观察与研究,最终得出一定的研究成果和反思,为真正到来的新高考改革在四川的实施提供具体的真实性和现实性的实验数据和结论。同时也为我们这种农村艺术类高中学校在新高考改革下,根据自身学校特点,力争做好学校的改革打下了基础。同时也尽可能期望能为同类型学校提出一些可行性的建议。本文的绪论,主要从学生发展和社会需要、推行新高考的时代和高中一线教师面临即将到来的新高考而提前采取措施这三个方面,对问题的提出背景进行了介绍。同时界定了导师制与高中导师制、全员导师制的核心概念。进行了文献综述。阐述了本次研究的意义,研究的目标和内容,研究的思路和方法。第一部分介绍xx农村艺术高中学生培养“全员导师制”的兴起与发展。主要分为三个层面进行介绍:第一个层面是xx农村艺术高中这个大环境下的基本情况;第二个层面是该农村艺术高中“全员导师制”的兴起介绍;第三个层面侧重对“全员导师制”的发展情况介绍。第二部分从学生培养分层化的理论依据、学生个体性差异培养的理论依据和高中“全员导师制”的现实意义三个维度介绍该案例的实施基础。农村艺术高中在新高考背景下,实施学生培养“全员导师制”的理论依据和现实意义。第三部分,主要介绍xx农村艺术高中“全员导师制”实施的主要环节和策略。从学校、教师、学生和家长这几个视角,分别阐述了具体的实施办法,以达到全面性和预期效果,做好实施前的准备工作。主要介绍了,实施过程中的基本流程和环节,以及实施过程中的主要策略。最后一部分从全文的角度,总结了该个案的实践经验,总结了反思与改进,给出了一些研究结论。其中,进行本次研究的案例分析。阐述了案例中实施“全员导师制”的各阶段情况,以及实施研究的成果和实施研究中所遇到的问题。在案例分析中,通过对问卷调查的结果进行分析,对案例实施取得的阶段性成果进行分析,呈现出客观的结果。同时,还有对以后新高考真正来临时,我们对教育教学工作和管理的反思和展望,并从中得到的可推行的实施方法,并提出建议。在不断反思与不断实践中找到一个适合该类学校最好的发展模式,对学生教育教学最有利的管理模式。