汉语网络教学的方兴未艾引起越来越多学者的注意,这方面的研究也越来越多。关于对外汉语网络教学的研究,近几年这方面的论文数量呈上升趋势。各学者的研究角度也均有不同,有总体对存在的网络资源做整体的介绍,或者是对现存的国内外的对外汉语网站进行对比分析,再或者是基于个别的语言要素,对现有的网站进行对比和分析,也有一部分是对网络资源在各个课型中的应用的研究。本文对这些现有的研究资料进行研究分析,了解网络汉语学习资源的现状。从总体上说,对于汉语网站的总体概况的分析对比研究居多,而鲜有内容上的专项性的研究,比如对比各个汉语学习网站的词汇学习资源,或者语音学习资源,又或者文化部分的学习资源,像这类的论文研究所占比重微乎其微。而本文就是从汉字这一具体的方面对现存的各个网站进行对比分析研究。本文在新构建主义学习理论、非正式学习理论以及合作学习理论的指导下,分析研究各个汉语网站以及网站内汉字学习部分的资源。作者依据网站排名软件选取样本网站,基于综合实力,从众多的网站排名软件中选择Alexa,借助Alexa软件从众多的网站中选取二十五个样本网站作为分析研究对象。继而调查国内外网络课程研究标准,最终确定以《网络课程评价规范》、《对外汉语教学网络课程评价指标体系》为主要依据,从而确立本文的调查标准和分析指标,一共分为五个一级指标,分别为:网站基本信息、网站内的课程内容、网站内汉字教学的教学设计、网站界面设计和网站所提供的技术支持,五个一级指标又细分为35个二级指标。依据这些指标对二十五个样本网站进行分析研究对比,从中发现现存网络资源的不足之处,提出切实可行的意见,并依据所提意见,并初步做出理想网站的样图。