【摘 要】
：
语文课堂教学是富有情感性的。教师应该关注并运筹课堂中的“情感爆发点”，让40分钟的课堂教学在学生的心里至少留下些许的记忆。体现师生共成长、共发展的过程，这是学生所需，也
论文部分内容阅读
语文课堂教学是富有情感性的。教师应该关注并运筹课堂中的“情感爆发点”，让40分钟的课堂教学在学生的心里至少留下些许的记忆。体现师生共成长、共发展的过程，这是学生所需，也是教育所需。所谓课堂“情感爆发点”是指教学预设和实施中出现的能引起孩子高度关注的信息点。这些信息点可能是与文本主题相吻合的（正面的），亦或是与文本主题背道而驰的（负面的）。它可能会让课堂进入高潮，也可能会让课堂进入最低潮。
其他文献
【摘 要】 阅读是高中语文教学的主要内容之一，课文阅读教学也是中学语文教学中最核心的内容，这就要求师生运用好原形阅读理论并运用于高中语文教学中去。本文主要阐述原形阅读理论的概念及其在高中语文教学中的运用。 【关键词】 原形阅读理论 高中语文教学 运用 阅读方法的运用虽然重要，但更应该对阅读思维的本质更为重视。所谓课文的原形是指印在书本上的课文以文字语言和情感结合的文章形态。打个通俗的比喻，
【正】 我和杜景华同志已经是好几年的"同事"了,可是除了各种会议上见面之外,很少机会能坐在一起,作为彼此之间的交往而谈过心,论过学。他时常有研红文章发表,我印象中自然也
采用联想的办法来记忆单词,扩大词汇量,能轻松掌握英语单词,达到事半功倍的效果.
计算机基础教育的优劣直接关系到21世纪人才的培养,更加直接影响21世纪中、小学教师素质的完善.本文指出我国现行的非计算机专业,尤其是高等师范院校的计算机基础教育的一些
2011版新的课程标准修订稿指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。本文从学生生活实际出发,以学生为本,开展丰富多彩的
小学高年级的学生经过低年级的说话训练,中年级的习作尝试,有了一定的习作基础,我们完全可以逐步放手,让他们自主审题,自主习作,自主评价,自主欣赏,自主提高。(一)引导学生自
教学环节控制是语文课堂教学中教师顺利完成教学任务，引导学生释放学习激情，提高教学效率的科学合理设计。一节语文课成功与否，环节控制具有非常重要的意义。但是受传统教学观念的束缚，有些教师教学手段单一，教学思维僵化，在教学改革已经走向深入，教学理念不断更新的状态下，课堂教学了无新意，或者死气沉沉，或者成为教师个人抒情说理的表演。不仅教学效率低下，而且影响学生听课的兴趣，使学生对语文由失望以致渐渐远离。
多年以后,当加西亚·马尔克斯面对荣誉的时候,他一定会想起那个突如其来的灵感,那个打破哥伦比亚句法规则,将三种时态杂合到一个句子中,被后来者无数次模仿的伟大的开头
教育家叶圣陶说过：“学习国文,事项只有两种：阅读和写作。”而在阅读和写作上,叶圣陶先生又提倡以阅读为先为重,且阅读需要从小培养起。低年级学生正处于接收知识、认识知识的