历史教科书是我国近代学制改革后出现的新式教学媒介,是我们把握近代历史教育内容的重要依据。除中国史教科书外,20世纪20年代,我国还涌现了一批外国史教科书,其中,何炳松的《外国史》教科书是重要的代表作之一,不仅在当时很有影响,而且对当前我国历史教育改革也有一定的启发意义。本文即是对何炳松的《外国史》教科书进行的专题研究。全文分为以下几个部分：第一章是“何炳松外国史教科书编写背景”,主要介绍了几个概念、当时的时代背景、教育制度以及指导思想,通过分析其背景,来理解何炳松写出《外国史》教科书的原因,根据实际状况,对其教科书进行一个评价。第二章是“何炳松《外国史》教科书的分析研究”,本章分为两大部分,分别讲述了何炳松《外国史》教科书的体裁和结构、教科书学科知识结构,通过分析教科书的体裁结构和知识结构,对其进行一个测量,从而理解其进步意义。第三章是“何炳松《外国史》教科书的特色",该章重点讲述了何炳松《外国史》教科书的特色,如教材内容宽泛、图文并茂、注重图像教学、课文特点突出、强调培养学生的多元学习能力、通过丰富新颖的作业系统强化思维训练,有利于教师进行多元化教学等。第四章是“对当代历史教科书的编写启示”,通过全方位了解何炳松编撰《外国史》教科书的背景,可以让我们更加了解其进步性和局限性；探究何炳松《外国史》教科书的内容、结构以及特色,可以为当今外国史教科书的编撰提供参考价值,吸收其优点,摒弃其不足。本课题依据何炳松编撰的《外国史》(初、高中版),研究了该书的编写背景、编写理念、结构体例等,概括了其编写的特色和反映出的历史教学理念,提出了对当下历史教科书编写的启示。本文研究的意义在于：通过对何炳松《外国史》教科书的研究,为当下历史教科书的编写修订工作提供借鉴,促进历史教科书编写质量的提高；通过研究可以充实和丰富中学历史学科教育理论,为教学提供思考的角度和改革的思路与视野,提高历史教师的教学效率,促进历史教学,对新课程的实施大有裨益。