随着统编版初中历史教材的实施,探索初中历史教学改进迫在眉睫。中外条约在中国近代史中占据重要地位,对于了解近代以来我国社会发展、社会转型过程具有重大意义,同时也是进行国情教育、爱国教育的重要内容。本文在统编版初中历史教材的基础上,以新课程标准为准绳,针对以现行初中教材为主的中外条约部分的教学现状中存在的问题来进行教学策略的探索,以期改进初中中外条约史中难教、难学的教学现状。全文共分为五个部分。绪论陈述了文章的选题背景与意义,并对近代中外条约、统编版初中历史教科书的概念进行界定,同时列举了研究现状及研究创新之处。正文第一章梳理了历史课程标准中三维目标对标中外条约内容的要求以及展示了对中外条约相关内容的学习要求,概述了中外条约部分课程标准要求的整体特点,阐述了教材中外条约内容的结构设置,在分析统编版初中历史教材中近代中外条约具体内容的基础上概述了它内容丰富而分布分散、缺少废约史内容、史料内容单一等特点。第二章节在对广州市某中学的学生进行问卷调查的基础上,探究初中中外条约史的教学现状,分析当前中外条约史教学中存在的问题及成因,包括历史学科不受重视、知识结构不完整、史学新成果在教学中运用效率不高、重知识轻能力等。第三章节从改进教科书中中外条约相关内容和教学两方面提出了发挥课文辅助系统作用、适当加入史学研究新成果、注重历史内容系统性、拓展教学资源、提高教师专业素养等策略。第四章节以“中外条约史专题”复习课教学设计为例,检验中外条约史教学策略在实际教学中的运用情况和教学评价。对初中阶段中外条约史进行补充整合,进行专题史教学,对完善教科书结构、化解教学困境以及培养学生家国情怀提供一定的经验和借鉴,需要不断在实践中检验理论成果。