高原地区妇科腹腔镜手术患者不同麻醉方法比较

来源 :内蒙古医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jcmmdq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:比较全凭静脉麻醉与静吸复合麻醉在高原地区妇科腹腔镜手术中的应用效果,探讨妇科腹腔镜手术的更优麻醉方法,为临床麻醉管理提供新的思路。  方法:我们招募了60例安排妇科腹腔镜手术的ASA分级Ⅰ或Ⅱ级患者,随机将其分配给全凭静脉麻醉组(Total intravenous anesthesia,TIVA,T组,30例)和静吸复合麻醉组(combined intravenous–inhalation anesthesia,CIVIA,C组,30例)。测量两组患者在诱导前30min(T0)、气腹前5min(T1)、气腹后15min(T2)、气腹后30min(T3)和术后15min(T4)时心率(HR)、平均动脉压(MAP)、脉搏氧饱和度(SpO2)、呼气末二氧化碳(PETCO2)及不良反应。T组和C组均采用静脉给予咪达唑仑0.02mg/kg,芬太尼0.001~0.002mg/kg,丙泊酚2.0~2.5mg/kg,罗库溴铵0.6mg/kg,快速诱导插管。T组和C组维持麻醉状态采用丙泊酚4~12mg/kg·h,顺苯磺酸阿曲库铵0.03mg/kg·h,瑞芬太尼12~30μg/kg·h,维持脑电双频谱指数(BIS)50~60。其中C组维持麻醉药额外加用七氟烷0.5~1%。麻醉维持通过调节七氟烷或者静脉麻醉药浓度使麻醉期间平均动脉压(MAP),心率(HR)波动在20%范围之内。观察自主呼吸恢复时间、睁眼时间、意识恢复时间、拔管时间、离室时间、术中意识和术后恶心/呕吐的变化。  结果:在麻醉诱导前MAP、HR、SpO2和PETCO2在两组中相似。T组内比较,T1与T0相比,HR、MAP和PETCO2均降低(P<0.05);SpO2升高(P<0.05);T2与T0相比较,MAP、HR、SpO2和PETCO2均有不同程度的升高(P<0.05);T3与T0相比较,HR、SpO2和PETCO2均升高(P<0.05),MAP升高(P>0.05);T4与T0相比较,HR、SpO2和PETCO2均升高(P<0.05),MAP降低(P>0.05)。C组内比较,T1与T0相比,HR、MAP和PETCO2均降低(P<0.05);SpO2升高(P<0.05);T2、T3与T0相比较,MAP、HR、SpO2和PETCO2均有不同程度的升高(P<0.05);T4与T0相比较,HR、SpO2和PETCO2均升高(P<0.05);MAP升高(P>0.05)。与C组比较,T组自主呼吸恢复时间,睁眼时间,定位恢复时间,拔管的时间以及离开手术室的时间均显著缩短(P<0.05)。  结论:在高原地区,单纯全凭静脉麻醉与静吸复合麻醉相比较,其优点在于术后苏醒快,拔管早,副作用相对较小,更加有利于患者的术后早期康复。
其他文献
试验结果表明:两个春播制种区,生产杂交种子折合亩产分别为26.5kg和19.0kg,平均为22.8kg;四个秋播繁种区,生产温敏不育系种子折合亩产分别为39.6kg、28.5kg、16.3kg和26.9kg,平均为27.8kg。在春制秋繁结果的基础上,建立了湘油91s综合应用
生存素是新近发现的凋亡蛋白抑制因子家族成员之一,通过测定外周血生存素确定血中游离癌细胞有很高的临床意义和实用价值。 目的:探讨外周血中生存素的表达与胃癌生物学行为
摘 要: 化学是一门理论同实践结合非常紧密的课程,教学中非常强调自主学习的重要性。随着国家社会经济发展,化学理论在实际生活中的应用越来越广泛,重要性得到更多凸显。新课改大背景下,初中化学教学逐步向学生自主化、理论实践化和实验常态化发展,本文主要针对初中化学课程中的有效教学方法进行研究。  关键词: 初中化学 有效教学 实践  引言  化学是一门非常讲究实用性的科学,化学课程本身应该是比较有趣味性的
试图通过儿童绘本《小小恋人》的作品赏析,以设计美学角度解构如何有效传达情感,进而引发对生命美学相关问题的思考。设计美学角度:儿童绘本如何有效完成复杂情感的沟通。生
陕西秦巴山茶区,近些年来茶园单产徘徊不前,其重要原因是低产茶园面积大,影响了生产效益提高。为探索提高陕南茶园单产的新途径,选用五种叶面肥进行了三个春季喷施效果的对比
摘 要: 初中生物是一门比较特殊的基础性课程,也是之后生物学习的基础课程。由于生物课程在中考总分中所占比例不高,被划归到非重点课程,严重影响初中生物课堂教学效率。而且随着社会经济发展,原有教学模式已经不能满足当下生物课堂实际需求。针对这一现象,本文就如何提升初中生物课堂教学效率进行研究。  关键词: 初中生物 课堂效率 有效方法  引言  初中生物课程是一门比较复杂的认知学科,内容涉及植物、动物、
市场经济条件下,学校应注重对学生实际操作能力的培养,真正做到为社会、为企业“量身定做”合格的人才。本文从专业知识、从业技能、道德素质等几个方面着眼,对高校学生的能
目的 观察健康人群从低海拔地区逐步进入高原地区后机体血液中ET-1、ADMA及 VEGF 等因子的变化,了解不同高海拔地区健康人群血管内皮功能变化,探讨急性高原暴露对血管内皮功能
摘 要: 在高中生物教学过程中通过支架式教学模式的运用,可以促进高中生学习生物兴趣的有效提升。而支架式教学模式创设的教学情境,则可以将学生的好奇心和求知欲充分激发出来,学生会在教师搭建的支架下完成自主探索和相互之间的合作,同时对自己观点的表达及学习热情的增强都有极大的促进作用。  关键词: 支架式教学 高中生物 概念教学  学生是支架式教学方式的中心,而教师作为教学活动开展的主导者,必须以学生现有
文化一词,原指人类的文化现象,举凡人类精神生活的各种形式都属于这一范畴.中国人名文化作为人类文化的一部分,本身就是一种文化现象.同时,在这种传承与发展中又与其他文化现