小学数学混合式教学所存问题及对策研究——以成都市Q区3所小学为例

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厌学多是指学生在心理上对学习产生的厌恶、反感、憎恶抑或无所谓等态度的一种现象。就当代大学生而言,厌学现象虽不普遍,但由于其感染性强、蔓延速度快,因而一旦未能及时遏制,容易对大学生的成长成才、对高校的人才培养质量等产生不良影响。因而,如何应对当代大学生的厌学现象,引导其树立正确的学习观成为当前我国思想政治教育研究迫切需要关注的现实问题。  在思想政治教育看来,厌学在其根本上不仅仅在于缺乏学习的需要,
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全面建成小康社会进入决胜期,人民的物质生活越来越丰富,吃、穿、住、行都比之前有了很大的提升。人们对劳动的看法也发生了巨大的变化,越来越富足的生活让人们觉得不劳动也可以过得很好,“富二代”“拆二代”等网络热词屡见不鲜。劳动不再是唯一的谋生手段,随之就会出现大家都不愿意劳动的现象。问卷调查的结果显示大学生对劳动的认知出现一些问题,例如:劳动价值偏差、劳动态度暧昧、劳动分工认知偏颇以及劳动目的错位等等。
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习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,“办好思想政治理论课是立德树人的关键,事关党和民族的千秋伟业,必须旗帜鲜明、毫不含糊”。习总书记的这些重要论断高度概括了高校思想政治理论课程的战略定位和重要意义。在当前互联网全面普及的新时代背景下,如何抓住网络时代发展的主导权,合理有效地撷取高校思想政治理论课网络资源,充分发挥其服务于高校立德树人工作的最大功能和价值,切实提升思想政治理论课的育人实
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未成年人是祖国的希望和民族的未来,培养其强烈的道德责任感是素质教育发展的要求。同时,未成年人的道德品质具有极大的可塑性,未成年时期,是一个人的世界观、人生观和价值观形成发展的关键时期。这一时期未成年人的心理发展还不成熟,容易受到各种因素的影响,出现价值判断失误和价值选择困惑,导致道德责任感缺失问题。因此,加强未成年人的道德责任感教育显得十分必要。  通过对未成年人道德责任感方面的文献资料进行搜集和
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大学生肩负着国家繁荣和民族复兴的重大历史责任,他们健康成长关系到国家的发展和民族的未来。目前,我国大部分大学生都有着积极的进取心和正确的自我评价,但也有相当一部分大学生由于自我认知偏差、价值取向偏移,面对竞争失利、差别对待容易产生不理性的情绪心理,严重得甚至还会带来心理困扰。嫉妒心则是影响当代大学生学习和生活的一大心理矛盾,尤其是消极嫉妒心的长期存在,不仅不利于大学生身心健康发展,而且还会阻碍大学
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