写作训练是语文的重要组成部分,是高中语文教学研究的重点与难点之一。语文教材中的写作训练专题承担着语文写作训练载体的功能,科学、合理的内容与编排方式有助于提高写作训练质量与效率。教材中的写作训练专题为教师在写作训练中提供依据,能指导学生更合理地进行写作训练。本文以人教版与语文版高中语文必修教材为研究对象,采用文献研究、对比分析、数据统计以及案例分析等方法,对两套教材中写作训练专题进行比较分析,并在此基础上对两套教材中写作训练专题在教学中的实施提出建议。本文一共分为三个部分来进行论述。第一部分主要是对人教版与语文版写作训练专题进行内容概述。笔者进行大量的研究与数据统计,从写作训练专题的内容、数量分布以及文体这三个方面入手,对人教版与语文版高中语文必修教材中的写作训练专题有了更加直观的认识。第二部分主要是运用比较分析的方法对两套教材中写作训练专题进行比较研究,从两版教材写作训练专题的异同进行比较分析。通过比较分析时发现两版教材中的写作训练专题虽有不同但都具有各自的特点,同时也发现一些不足。第三部分主要是对两版教材通过比较后的启示。根据第二部分的比较可以分析出两版教材的异同和各自的优势。这一部分主要分为对高中语文教材写作训练专题编写启示、教师使用教材中写作训练专题的启示、学生使用教材中写作训练专题的启示。首先笔者在高中语文教材写作训练专题编写启示中提出丰富编写理念,加强科学性、关注学生个体体验、写作训练内容注重人文性与工具性的统一、写作训练内容应具有普适性、增加明晰的写作评价标准。其次,在比较中发现两版教材各具优势,因此给教师与学生使用教材中写作训练专题带来启示,教师应合理处理教材内容、适当安排写作训练的时间。学生可以利用教材自主学习,让教材发挥出更大的作用。