随着美国来华留学生数量不断上升,以及在当前中美关系背景下,研究美国留学生群体在中国的跨文化适应情况具有现实意义。作为非主流群体,美国在华留学生在与中国主流群体进行跨文化交往中,必然会受到主流群体的影响,并采取相应的跨文化适应策略。本研究以Berry的跨文化适应模型为基础,研究在华美国留学生的跨文化适应偏向,了解中国学生对美国学生的态度以及影响该群体跨文化适应的因素。本研究结合了定量（调查问卷）和定性（访谈）研究方法,对于收集到的问卷数据使用SPSS 22.0进行处理。定性研究部分,从自愿参加访谈的美国留学生中选择10名进行了更深入的调查,访谈内容涉及了他们的来华原因,在华留学期间的生活和学习经历以及心理状态等。研究结果显示:111名在京高校美国留学生中,52%留学生会采取整合策略,42%采取分离策略。采取整合策略的留学生具有较高的社交自我效能,也表现出一定程度的内群体偏见,采取分离策略的学生表现出较高的内群体偏见,感知到较强的主流文化的不可渗透以及来自主流群体的偏见。另外,留学生感知到中国学生在面对他们这个文化群体时会采用的策略多数是整合（51%）,其次是分离（36%）,整体上看,该感知结果与他们的跨文化适应偏向相一致。本研究还调查了138名中国学生在面对美国留学生群体时的态度,结果显示多元文化主义是采用最多的一种策略（62%）,26%的学生采取隔离,这与美国留学生整体表现出的跨文化适应倾向达成一致。本研究对涉及到的人口统计学变量进行了分析,结果发现美国留学生采用的跨文化适应策略在性别、年龄、在华时间和教育水平上不存在差异,在汉语水平上存在显著性差异。综上所述,整合策略更有利于良好的群体间关系。整合过程需要相互参与,新来者和东道国成员需要共同促进这一过程。